Что может привлекать сегодня молодежь в бизнесе? каковы главные мотивы участия в предпринимательстве? что препятствует выбору этой деятельности? нужно ли уже сегодня школьникам овладевать знаниями и умениями, необходимыми для самостоятельной. инициативной деятельности? где и как можно начать к ней готовиться?
163
399
Ответы на вопрос:
Что может привлекать сегодня молодежь в бизнесе? каковы главные мотивы участия в предпринимательстве? в бизнесе большинство людей привлекает прибыль. но если говорить о молодых людях, уверен, многие причиной организации своего бизнеса назвали бы самореализацию. молодые люди в первую очередь заинтересованы в самореализации, хотят почувствовать свою значимость и найти свое место в обществе. что препятствует выбору этой деятельности? чтобы начать свой бизнес, нужно иметь опыт работы в той сфере, в которой собираешься начинать дело. нужен стартовый капитал и самое главное (о чем умалчивают все) - время, много времени. например часов 8 каждый день на протяжении 2-3 лет без выходных и отпусков, это при наличии характера и профессиональных уникальных навыков. нужно ли уже сегодня школьникам овладевать знаниями и умениями, необходимыми для самостоятельной. инициативной деятельности? естетсвенно, конечно. это выжно. самостоятельность важнее всего. в первую очередь самостоятельность в обучении. нужно уметь самообразовываться непрерывно. где и как можно начать к ней готовиться? на практике, постепенно. в школе - кружки и курсы, надо искать. работать с родителями, просить у них больше самостоятельности.если в вузе - в различных проектах, знакомиться с активными преподавателями и предлагать себя на участие профессиональных проектах, организвывать разные мероприятия.
Конституция россии (12 декабря 1993 г. ) статья 12 в российской федерации признается и гарантируется местное . местное в пределах своих полномочий самостоятельно. органы местного не входят в систему органов государственной власти. статья 13 1. в российской федерации признается идеологическое многообразие. 2. никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 3. в российской федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. 4. общественные объединения равны перед законом. 5. запрещается создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности российской федерации, подрыв безопасности государства, создание вооруженных формирований, разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни. статья 14 1. российская федерация — светское государство. никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 2. религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. -- "идеологическое многообразие" перечислить хотя бы часть можно? -- новая идеология, если заявляется. то регистрируется?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
яна176629.04.2022 14:17
-
AlyonaYarmak15.10.2022 04:44
-
katerok2309200028.10.2022 01:01
-
marinad3408.05.2023 00:49
-
yanami1801201619.09.2020 20:57
-
musiclove227.11.2021 13:02
-
Alena20185931.12.2020 08:24
-
nebeca19.05.2023 09:46
-
Aнoним0114.06.2021 15:44
-
dikoshadobro105.04.2022 20:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.