Сочинение на тему какой учебный предмет я больше всего люблю и почему (я люблю изо)

Ябы написала бы о .но право,фантазия ограничена. сча состряпаю школа.школа. каждому из нас одинаковые возможности и преспективы. столько дорог. как бы не ошибиться при выборе своей? у каждого свои интересы: кому-то нравится решать сложнейшие уравнения,кому то писать огромные тексты,кому то переводить тонны и тонны слов. но меня больше тянет к чему-то нежному и простому. искусство. в искусстве я нашла свое призвание и дорогу. если бы мне дали право,то я бы изрисовала бы все стены нашей школы. чтобы   каждый ни говорил об этом предмете,что он не нужный бесполезный.это ложь. они не правы. искусство нужно каждому человеку. как можно жить,если ничего не чуствуешь? ! как можно жить и не чувствовать мир? ! меня иногда поражают такие эгоистичные этот предмет развивает наше левое полушарие-отвечающее за мечты, искусство.предмет развить чувства и любовь к прекрасному.истине на всей земле. когда нам говорят самую обычную тему на которую нужно рисовать. я мечтаю и с каждой простой темы,на первый взгляд,я вижу что-т о  удивительное и прекрасное. мне нравится в искусстве,что нас не заганяют в тупые рамки условностей,как например,в и в которых не сделаешь по формуле то плохо, а волю фантазии и мечтам. мне нравится наша учительница по изо. она такая чуткая и удивительная. каждую работу она не ругает,. и в каждом неловком движении карандаша-она видет прекрасное. кажется , в каждой работе она видит душу человека. надеюсь я стану когда-нибудь такой же как из восопминаний о изо 7 . извитине что долг о и нудно

По падежам: им.п-петр, владимир, леонид, надежда, борис, федор, людмила р.п(нет , владимира, леонида, бориса, федора, людмилы д.п(, владимиру, леониду, борису, федору, людмиле в.п-тож что и.п т.п-(, владимиром, леонидом, надеждой, борисом, федором, людмилой п.п(о о петре, о владимире, о леониде, о надежде, о борисе, о федоре, о людмиле