Примеры осуществления несовершеннолетними подростками.

Их права регламентируются семейным кодексом: глава 11. права несовершеннолетних детей, статьи 55-60 права несовершеннолетних детей подразделяются на личные и имущественные. к личным правам несовершеннолетних детей относятся: 1) право ребенка жить и воспитываться в семье. ребенок имеет право жить вместе со своими родителями. при раздельном проживании родителей они сами определяют, с кем из них будет проживать ребенок, а в случае спора это решает суд исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения. несовершеннолетние, достигнув 14 лет, могут выбрать место своего жительства с согласия их родителей. 2) право ребенка на общение с родителями и другими родственниками (бабушка, дедушка, брат, сестра) охраняется законом. в случае отказа родителей от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним эти лица вправе обратиться в орган опеки и попечительства, а в случае неисполнения решения органов опеки и попечительства, к по правам ребенка, в суд. право ребенка на общение с обоими родителями сохраняется также в случаях: расторжения брака родителей. 3) право ребенка на защиту своих прав и законных интересов осуществляется его родителями, которые обязаны принимать для этого все необходимые законные меры. ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих) , в том числе в судебном порядке при достижении им 14 лет. 4) право ребенка выражать свое мнение по всем вопросам, затрагивающим его интересы. ребенок может быть заслушан в ходе любого судебного или административного разбирательства, в котором рассматриваются вопросы его жизни и воспитания. ребенок довести до родителей и других членов семьи свои соображения по вопросу, связанному с его интересами, в любой форме. 5) право ребенка на имя, отчество и фамилию. имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца. фамилия ребенка определяется по фамилии родителей, если у них разные фамилии-по соглашению родителей. если отцовство в отношении ребенка не установлено, то имя ребенку дается по указанию матери, отчество-по указанию матери, а фамилия-по фамилии матери. к имущественным правам несовершеннолетних детей относятся: 1) право на получение содержания от своих родителей или других членов семьи (совершеннолетних трудоспособных братьев и сестер, бабушки, дедушки) ; 2) право собственности на полученные им доходы, имущество, полученное в дар или в порядке наследования, и на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка. в соответствии со статьей 80 семейного кодекса родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. как правило, обязанность по содержанию детей родителями осуществляется добровольно, в противном случае средства на содержание взыскиваются в судебном порядке. алименты, взыскиваемые с родителей (или других членов семьи) , а также пенсии и пособия, причитающиеся ребенку, поступают в распоряжение родителей или лиц, их заменяющих (усыновители, опекуны, приемные родители) , и должны расходоваться ими на содержание, воспитание и образование ребенка. ребенок может иметь на праве собственности любое имущество, в том числе полученное им в дар или в порядке наследования, а также доходы (заработок) , полученные им. суммы полученных алиментов, пенсий и пособий также являются собственностью ребенка. ребенок может стать собственником имущества в результате приватизации жилых помещений, участвуя в общей доле наравне с родителями и другими членами семьи. при утрате родительского попечения органы опеки и попечительства обязаны оформить передачу жилого помещения, где проживали несовершеннолетние дети, в собственность ребенка. семейное законодательство устанавливает принцип раздельности имущества родителей и детей, т. е. ребенок не имеет права собственности на имущество родителей, а родители не имеют права собственности на имущество ребенка. дети и родители, проживающие совместно, владеют и пользуются имуществом друг друга по взаимному

ответ:

все живые существа в природе живут и действуют по программе, заложенной в их наследственном коде.человек-часть живой природы, и инстинкты играют в его жизни важнейшую роль. враждённые качества -это те качества которые мы уже имеем с появлением на свет,то бишь дышать,моргать и тп.приобретенные -это те что мы приобретаем в течении жизни ,навыки , привычки и тд. жизнь, развитие, воспитание в обществе — ключевое условие нормального развития человека, развития в нем всевозможных качеств, превращения в личность.личность — это врожденные качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей.природа человека - понятие, выражающее естественную порожденность человека, его родство, близость со всем сущим, и прежде всего, с "жизнью вообще", а также все многообразие собственно человеческих проявлений, отличающих человека от всех иных форм сущего и живущего.природа человека включает следующие аспекты: происхождение человека; место человека в ряду жизни; собственно человеческое бытие.мировоззрение — сложное явление духовного мира человека, и сознание является его . различают самосознание индивида и самосознание человеческой общности, например конкретного народа. формами проявления самосознания народа являются мифы, сказки, анекдоты, песни и т. д. самый элементарный уровень самосознания — первичное представление о себе. нередко оно определяется оценкой человека другими людьми. следующий уровень самосознания представлен глубоким пониманием самого себя, своего места в обществе. наиболее сложная из форм человеческого самосознания называется мировоззрением. мировоззрение представляет собой систему или совокупность представлений и знаний о мире и человеке, об отношениях между ними. в мировоззрении человек осознаёт себя не через своё отношение к отдельным предметам и людям, а через обобщённое, интегрированное отношение к миру как целому, частью которого является и он сам. в мировоззрении человека отражаются не просто его отдельные свойства, а то главное в нём, что принято называть сущностью, что остаётся наиболее постоянным и неизменным, в течение всей его жизни проявляясь в его мыслях и действиях. в реальности мировоззрение формируется в сознании конкретных людей. оно используется личностями и социальными группами в качестве общих воззрений на жизнь.

объяснение: