Вставьте повторяющиеся союзы и или ни и расставляя недостающие знаки препинания. подчеркните грамматические основы и однородные члены предложения. 1. я прочитал вашу пьесу,у вас много актов лиц разговоров. 2. тому другому не спалось. 3. по дорогам днём ночью не было проезда. 4. ветра нет; и нет солнца тени движения звука. 5. взошло солнце и осветило берёзку у дома дальние поля речку.

286

392

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

яглупенькая

Русский язык

4,4(77 оценок)

1. я прочитал вашу пьесу, у вис много и актов, и действующих лиц, и разговоров. (я прочитал - грам. основа; актов, действующих лиц, разговоров - однородные члены) 2. ни тому, ни другому не спалось. (не спалось - сказуемое; тому, другому - однородные члены) 3. по дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. (не было - сказуемое; днем, ночью - однородные члены) 4. ветра нет; и нет ни солнца, ни тени, ни движения, ни звука. (нет - сказуемое; солнца, тени, движения, звука - однородные члены) 5. взошло солнце и осветило и березку у дома, и дальние поля, и речку. (солнце взошло - грам. основа; березку у дома, дальние поля, речку - однородные члены)

PоLinaKozloVa

Русский язык

4,5(64 оценок)

ответ:Войдя в Рим, я был поражен его великолепием: домами, храмами, алтарями, колоннами. Еще меня удивило то, как много людей собралось в нем. Я осмотрел холмы, между которых стоит город, прогулялся на набережную реки Тибр, поглядел на храм верховного бога Юпитера. Потом я зашел на Форум, чтобы посмотреть на богатых римлян, одетых в тоги. Форум — это такое место, где собираются римские граждане, по делам или просто так. Я завершил прогулку около колонны императора Траяна, поставленной в честь победы римских легионеров над варварами.

Я присел отдохнуть около особняка аристократа. Здесь я наблюдал, как из дома рабы вынесли лектику — носилки с шатром. В них сидела богатая патрицианка, вся увешанная драгоценностями. Рабы понесли носилки с госпожой по улице, а следом шли рабы-охранники. Немного спустя из дома вышли еще рабы с корзинами и отправились в сторону рынка. Я вообще заметил, что римляне, даже плебеи, сами почти не работают. За них все делают рабы.

Я проголодался и купил пирожки у уличного торговца. Он тоже оказался рабом, но вольноотпущенником. Часть своей выручки он отдает хозяину.

Конечно, я увидел и Колизей. Его арена и амфитеатр поразили меня своими масштабами. Сюда как раз стекался народ. Император дарил народу зрелища гладиаторских боев в честь очередной победы своих легионов над противников. На арену выходили гладиаторы, целые отряды. Они были вооружены копьями, мечами, пиками. Рабы везли на колесах клетки с хищными пантерами и тиграми, привезенными из заморских стран. Сегодня люди и звери будут сражаться друг против друга. Проигравший погибнет.

Я понял, что для римлян бой гладиаторов — обычное зрелище. Зрители спокойно жевали пирожки и сладости, держали на коленях своих детей в то время, как на арене лилась кровь. Я ушел из цирка, когда римские граждане заключали пари на деньги и болели за «своих» гладиаторов. Кто кого побьет: германцы или галлы? Люди чувствовали себя повелителями мира, гражданами Великой Империи, которая никогда не падет.

Объяснение:

Если лень спиши половину :)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.