Сделать анализ стихотворения (смысл, эпитеты, рифма и тд).буду признательна) я тихо радуюсь дождю, идя по бесконечным лужам. ах, осень, я тебя люблю! хоть и сестра ты зимним стужам. за мягкость золотой листвы, за серебристость рос холодных, за опустевшие сады, за редкие на небе звёзды. а дождь смывал мою усталость, и били капли по губам, ах, боже мой, какая малость – жить, прикасаясь к чудесам!

257

428

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

doblesn

Литература

4,4(19 оценок)

Смысл- я радуюсь осени.

marimitul

Литература

4,7(81 оценок)

тема его не случайна для пастернака: он вырос в музыкальной семье, учился музыке и мог бы стать пианистом. но и став поэтом, он никогда не расставался с музыкой – ни в жизни, ни в поэзии. “музыка” – одно из тех стихотворений, которые вполне раскрываются только вдумчивому и знающему читателю. конечно, просто взять словарь и посмотреть, что значат слова “хорал” (музыкальная пьеса в форме религиозного многоголосного песнопения), “месса” ( хоровое произведение на текст католического богослужения, обычно с сопровождением органа), “импровизация” (создание музыки в момент исполнения, без предварительной подготовки). но нужно многое прочитать, быть знакомым с серьезной музыкой, любить ее, – одним словом, быть образованным человеком, чтобы понять, например, последние строфы стихотворения. только если вы знаете, что “полет валькирий” – это эпизод из музыкальной драмы рихарда вагнера, одного из величайших композиторов мира, шедшего далеко впереди своих современников, вы поймете, о чем это: “опередивши мир на поколения четыре”. только если вы слышали музыку вагнера, вы найдете ее отзвук в двух строках: “по крышам городских квартир грозой гремел полет валькирий”, где поэт не случайно собрал столько твердых -г– , -к-, столько раскатистых -р-. если вы знаете, что, вдохновленный чтением дайте, чайковский написал симфоническую фантазию “франческа да рамини” на тему эпизода из “ада” — первой части “божественной комедии”, вы сумеете уловить в слове “адский” не только значение “ сильный, невыносимый”, но и прямое значение этого прилагательного: “адский грохот и треск” – это “грохот и треск ада”. удивительно построено это стихотворение. сначала музыки нет – есть только рояль, неодушевленный предмет (и то, что его несут, тащат, только подчеркивает его “предметность”, “громоздкость”). однако сравнения уже вызывают у нас ощущение какой-то таинственной силы, в нем заключенной: его несут “как колокол на колокольню” (сразу вспоминается: “ колокол на башне ”); его тащат, как “с заповедями скрижаль”, т. е. как доску, плиту из тех, на которых, по преданию, были записаны законы, данные людям но вот рояль поднят наверх: и город, и его шум остались внизу (“как под водой на дне легенд”). кончились первые три строфы. в" следующей строфе появляется музыкант. и хоть назван он просто и буднично: “жилец шестого этажа”, это под его руками рояль зазвучит, оживет, перестанет быть мертвым предметом. но обратите внимание на то, что пианист начинает играть не сразу. игре предшествует мгновение молчания, созерцания, взгляда с высоты – на землю. эти минуты размышлений о земле и власти музыки должны сделать понятным необычное сочетание: “заиграть собственную мысль” (его неожиданность подчеркнута тем, что оно идет после вполне обычного “заиграть пьесу”). мысль, что музыка обнимает, вмещает в себя все – жизнь духа и жизнь природы ( цепочка однородных членов: “ мысль, хорал, гуденье мессы, шелест леса” – будет продолжена в следующей строфе). нарастает сила и мощь звуков. “раскат импровизаций” – опять сочетание непривычное, но вызывающее в памяти другое, привычное – “раскат грома”. все вбирает себя музыка: звуки и краски, свет и тьму, весь мир каждого человека. посмотрите, как новый ряд однородных членов – вполне конкретных слов (“ночь”, “пламя”…) – неожиданно кончается двумя существительными совсем другого ряда, совсем другого смысла; “ жизнь улиц, участь одиночек”. но человек, сидящий за роялем, не одинок. об этом – три последних строфы. они как бы раздвигают границы времени и пространства. шопен, вагнер, чайковский – огромен и бессмертен мир музыки.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.