игроман02

05.07.2022 18:36

Русский язык

Есть ответ 👍

Контрольные вопросы и 1. что изучается в морфемике? 2.чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 3. как найти окончание и основу слова? 4. назовите морфемы, из которых может состоять основа слова. 5. покажите на двух трёх примерах, что окончание , суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 6. примеры с чередованием гласных в корне слова ; с чередованием согласных в корне слова. 7. примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке . 8. как различить , когда надо писать на конце приставки з , а когда с? 9. как мы определяем , какую гласную надо писать в корнях -лаг-лож, -раст-рос-? 10. какая буква -о или е- пишется , как правило, в корне слова после шипящих ? 11. ы или и пишется после ц в корне у большинства слов?

177

377

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Алижан07

Русский язык

4,6(65 оценок)

1. что изучается в морфемике?

морфемика изучает значимые части слова.

2.чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?

однокоренные слова имеют разное лексическое значение, могут относиться к разным частям речи, а формы одного и того же слова - одно лексическое значение, относятся к одной части речи.

например: однокоренные слова ( вода, водичка, водяной, наводнить) и формы одного слова (вода, воды, воде, водой).

3. как найти окончание и основу слова?

чтобы найти окончание, нужно изменить слово. изменяемая часть - это окончание, остальное - основа: уч-у, уч-ишь, уч-ит.

4. назовите морфемы, из которых может состоять основа слова.

основа может состоять из корня, приставки, суффикса.

5. покажите на двух-трёх примерах, что окончание , суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова.

прилет - приставка имеет значение "приближение", корень - лет - "передвигаться в воздухе".

летчик - суффикс чик имеет значение " лицо по роду деятельности".

6. примеры с чередованием гласных в корне слова ; с чередованием согласных в корне слова.

собирать - соберу, обмакнуть - непромокаемый, друг - дружить - друзья, рука - ручка.

7. примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке.

сбор - собрать; жучок - жучка; восполнить - вспенить.

8. как различить , когда надо писать на конце приставки з , а когда с?

перед звонкими и гласными пишем з, перед пишем с: бесполезный - безграмотный.

9. как мы определяем , какую гласную надо писать в корнях -лаг-лож, -раст-рос-?

лаг - лож: а перед г; о - перед ж (прилагательное - предложить).

раст - ращ - рос: перед ст и щ пишем а, перед с пишем о (растение, выращенный, выросли).

10. какая буква -о или е- пишется , как правило, в корне слова после шипящих ?

чаще буква е: печень, пчела, начертить.

11. ы или и пишется после ц в корне у большинства слов?

буква и: цирк, цифры.

abdullaeff4

Русский язык

4,5(20 оценок)

Чёрная- 5 букв ч [ч'] - мягкий,звонкий,согласный, парный ё [й] - согласный,не парный,твёрдый,звонкий [о] - гласная,не парная р [р] - согласный,твердая,не парная н [н] - согласный,твёрдая, звонкий,не парная а [а] - гласная, парная я [й] -твердый ,согласный,не парный,звонкий [а] - гласная, не парная

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.