Образ жизни главное занятие в афинах

Основной педагогической деятельности платона было формирование гармонично развитого человека - через каждодневные усилия и философский образ жизни. платон так описывает этот образ жизни: нужно возлюбить добродетель больше удовольствий, отказаться от чувственных наслаждений, соблюдать, в частности, умеренность в пище, каждодневно жить так, чтобы иметь над собой как можно большую власть. в академии практиковались и духовные , к ним можно отнести подготовку ко сну, о которой платон говорит, когда заводит речь о неосознанных желаниях, о страшных и диких побуждениях к насилию, что таятся в каждом человеке. чтобы не иметь подобных сновидений, нужно вечером, отходя ко сну, всякий раз готовить себя, пробуждая разумное начало души с внутренней речи и рассуждений о возвышенных предметах и предаваясь размышлениям. спать платон советовал немного: а кто из нас больше всего заботится о разумности жизни, тот пусть по возможности дольше бодрствует, соблюдая при этом то, что полезно его здоровью. если это войдет в привычку, то сон людей будет недолог. другое заключается в том, чтобы в несчастьях сохранять спокойствие и не возмущаться; для этого следует призывать на максимы, способные изменить нашу внутреннюю настроенность. так, мы должны объяснять себе, что хорошая и плохая сторона этих несчастий нам неизвестны, что роптание ни к чему не , что из человеческих дел ни одно не заслуживает особо серьезного к нему отношения и надо, словно при игре в кости, принимать вещи, как они есть, и поступать сообразно тому, что выпало нам на долю. таким образом, духовные , практикуемые учениками академии, представляли собой телесную и духовную аскезу: преодоление страстей ради очищения ума и развития познавательных способностей. с академией связывается подлинное рождение . и другие науки имели первостепенное значение в обучении. но они составляли только первый этап в формировании будущего философа. они выполняли и своего рода этическую функцию, так как позволяли очистить ум от чувственных представлений. академия платона была братством людей, единство которых состояло в выборе единого образа жизни, формы жизни, данной великим учителем. академия будет славиться среди потомков как достоинствами своих учеников, так и совершенством своей организации. память об этой философской школе сохранится во всей последующей философии, и платоновская академия станет образцом для подражания многих других школ.

Каждый из сотен тысяч прошедших через эту войну стал частью афганистана, частью его земли, которая так никогда и не смогла поглотить всей пролитой на ней крови. а афганистан стал частью каждого воевавшего там.   в сердцах многих людей эта война оставила незаживающую рану. невыносимо горько смотреть на лица матерей, не дождавшихся своих сыновей…   каждый год мы вспоминаем этот день с болью в сердце, каждый год с грустью люди несут цветы к памятнику погибшим при исполнении воинского долга. учащиеся школ города и профессиональных училищ, студенты, руководители городских учреждений, сотрудники администрации города, ветераны-афганцы чтят память не вернувшихся с войны.  в российским солдатам много раз приходилось сражаться вдали от родины, афганская война не была исключением. для нашей страны афганистан, незаживающая рана. ведь по сей день ведутся споры, что же это было: защита интересов страны или ошибка советского руководства? но, чтобы сегодня не говорили, мы не должны забывать о том, что на афганской земле погибло большое количество советских солдат, которые просто выполнили воинский долг.