Ответы на вопрос:
проект политической реформы: замыслы и результаты.
первый проект политических преобразований сперанский предложил царю еще в 1803 г. в «записке об устройстве судебных и правительственных учреждений в россии». он ставил вопрос о необходимости осторожного введения в стране конституционной монархии и предотвращении таким образом для россии «французского революционного кошмара». однако лишь после тильзитского мира царь поручил ему составить проект всеобъемлющей реформы государственного . такой проект был готов к октябрю 1809 г. им стало «введение к уложению государственных законов», в котором содержались следующие положения:
— государством должно осуществляться на основе разделения властей: законодательная власть принадлежит новому выборному учреждению
— государственной думе; исполнительную власть осуществляют министерства; судебная власть принадлежит сенату;
— еще один новый орган — государственный совет — должен был стать совещательным органом при императоре и рассматривать все проекты законов до их поступления в думу;
— устанавливались три основных сословия российского общества: 1) дворянство, 2) «среднее состояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне), 3) «народ рабочий» (крепостные крестьяне, слуги, рабочие);
— политические права должны были принадлежать представителям «свободных» (первых двух) сословий; однако третье сословие получало общие гражданские права (главным среди них было положение о том, что «никто не может быть наказан без судебного приговора») и могло по мере накопления собственности и капитала перейти во второе сословие; первое сословие сохраняло и особые права (покупать имения с крепостными и т. п.);
— избирательное право получали лишь лица, обладавшие движимым и недвижимым имуществом (т. е. представители первых двух сословий);
— выборы в государственную думу предполагались четырехступенчатыми (вначале проходили выборы в волостные думы, затем депутаты этих органов избирали членов окружных дум, те, в свою очередь, — депутатов губернских дум. и лишь губернские думы выбирали депутатов государственной думы); — руководить работой думы должен был назначаемый царем канцлер.
осуществление проекта сперанского должно было стать важным шагом на пути реформ. этот план со временем получил бы развитие в других преобразованиях. конечную цель реформатор видел в ограничении самодержавной власти царя и ликвидации крепостного права.
александр i в целом одобрил проект сперанского. однако его следовало претворять в жизнь постепенно, не вызывая потрясений в обществе. с учетом этого царь решил вначале дать ход наиболее «безобидной» части реформы.
1 января 1810 г. был обнародован манифест о создании государственного совета. его главной было наведение порядка в подготовке и принятии законов. все их проекты теперь должны были рассматриваться только через государственный совет. совет оценивал не только содержание законов, но и саму необходимость их принятия. в его входило также «разъяснение» смысла законов, принятие мер к их исполнению. кроме того, члены совета должны были рассматривать отчеты министерств и вносить предложения по распределению государственных доходов и расходов.
государственный совет был призван стать не законодательным, а законосовещательным органом при императоре, орудием его законодательной власти.
в 1811 г. сперанский подготовил проект «уложения правительствующего сената», которое должно было стать следующим шагом на пути политической реформы. исходя из идеи разделения властей, он предлагал разделить сенат на правительствующий ( вопросами местного ) и судебный (являющийся высшей судебной инстанцией и контролирующий все судебные учреждения). этот проект, однако, не был осуществлен.
проведенные в 1810 — 1811 гг. преобразования, а также стремление предоставить крепостным гражданские права вызвали такую бурю негодования среди высших чиновников и большинства дворян, что александр был вынужден прекратить осуществление реформ: слишком свежа была в памяти судьба отца.
« оказало самое благое влияние, способствуя той чистоте нравов и той строгости в исполнении долга, которую мы обычно называем моралью»
до настоящего времени влияние религии на жизнь общества было предметом изучения философов, социологов, , религиоведов. многие согласны с той точкой зрения, что господствующая религия является действенным фактором, влияющим на развитие данного социума. какова взаимосвязь между религиозными верованиями и развитием? этот вопрос был давней темой исследований в области социальных наук. так, многие учёные объясняют рост развития и нидерландов в 17 и 18-го века, в отличие от упадка испании и италии, их протестантской верой. действительно, протестантизм с его акцентом на прямой связи верующих и ответственности перед богом интуитивно кажется благоприятным фоном для развития производительных сил. как следствие, несколько теорий было выдвинуто о том, что именно протестантизм влияет на рост. но на самом деле сравнительные исследования производительности между католиками и протестантами в перспективе не проводились.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Negumanitariy06.04.2023 16:49
-
Мерконюк02.09.2021 20:56
-
ПолинаТришинкова04.06.2022 10:12
-
жмлпр31.08.2020 03:19
-
Gfdsahjk30.11.2022 22:51
-
elenalev22201622.12.2020 00:07
-
TaHoC23.01.2020 22:02
-
MaksymU01.04.2020 06:44
-
DarinaKimovsk02.09.2021 08:59
-
SashaZorikhina14.08.2021 18:30
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.