1)кто с кем разговаривает? 2)какие по цели и интонации предложения есть в тексте? 3)как соберешь два рассыпанных 4)выпиши предложения со словами елочки; рассыпанные предложения составь и тоже запиши.как будешь действовать? 5)в собранных предложениях надпиши названия знакомых тебе частей речи. 6)найди глагол в двух формах.подчеркни их и устно дай характеристику. 7)в указанных словах (ельник,трогай,свою) есть один и тот же звук.покажи его над нужными буквами. я продираюсь через ельник. молодые елочки колются: - не трогай нас! мы свою одёжку бережём. - что за одёжка у вас такая особенная? (иголки,наши,зелёный,не,меняются,лето,каждое; они сменяются,только,семь,лет,через) вот и нужно их беречь.

1.человек разговаривает с молодыми елочками 2.по интонации есть предложения восклицательные (не трогай нас! ) и невосклицательные (остальные) по цели высказывания есть предложения: вопросительное(что за (не трогай нас! )и повествовательные(остальные) 3.наши зелёные иголки не меняются каждое лето; они сменяются только через семь лет.вот и нужно их беречь. при составлении рассыпанных предложений обращаем внимание на формы слова(падеж,число и .сущ.в и.падеже-это подлежащее.глагол-сказуемое и т.д. 4.молодые ёлочки колются.см 3. 5.наши(местоимение) зелёные(прилагательное) иголки(сущ.) не(частица) меняются(глагол) каждое(местоимение) лето(сущ); они(местоимение) сменяются(глагол) только(частица) через(предлог) семь(числительное) лет(сущ).вот и(частица) нужно  их(местоимение) беречь(глагол) выберите сами,какие части речи вы уже прошли. 6.бережём(глагол в наст. времени,2 лице,мн.числе)-беречь(глагол в неопределённой форме) 7.во всех этих словах есть звук [й].ельник-ставим над е [йэ],трогай-над й [й]  ,свою над ю [йу]

Утёнок [ у т' о н о к]-6 букв, 6 звуков ёжились [ й' о ж ы л' и с']- 7 букв, 7 звуков