), правильно расставить запятые. 1. на земле как-то тихо и голодно без пшеницы и ржи и овса. 2. я стал посещать музеи и театры и читать книги. 3. лоси и медведи волки и лисы и многие другие звери водятся здесь. 4. май леса наряжает и лето в гости приглашает. 5. гимнастика обтирание холодной водой все это укрепляет и закаляет человека. 6. буран и вьюга и холода задержали наше продвижение. 7. эта мельница и кустарник и запах листьев все было ново необычно. 8. со всех сторон из-за заборов из калитки и изо всех углов посыпались выстрелы. 9. и кажется что все железо камни вода полно протеста против жизни без солнца. 10. она хорошо знала языки французский и и учила этому своих детей. огромное !

1. на земле, как-то, тихо и голодно, без пшеницы и ржи, и овса. 2. я стал посещать музеи и театры, и читать книги. 3. лоси и медведи, волки и лисы и многие другие звери водятся здесь. 4. май леса наряжает и лето в гости приглашает. 5. гимнастика, обтирание холодной водой, все это укрепляет и закаляет человека. 6. буран и вьюга, и холода задержали наше продвижение. 7. эта мельница и кустарник, и запах листьев, все было ново необычно. 8. со всех сторон из-за заборов, из калитки и изо всех углов посыпались выстрелы. 9. и кажется, что все железо, камни, вода полно протеста против жизни без солнца. 10. она хорошо знала языки , французский и и учила этому своих детей.

c того момента, как ребенок родился, и начал обживаться в мире, он начал обучаться. обучаясь, ребенок постоянно воспитывается. процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга ее отношений к окружающему миру – к обществу, к людям, к самому себе. чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее собственный духовный мир.

таким образом, личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром, овладевая социальным опытом, общественными ценностями. на основе отражения человеком объективных отношений происходит формирование внутренних позиций личности, индивидуальных особенностей психического склада, складывается характер, интеллект, его отношение к окружающим и к самому себе. находясь в системе коллективных и межличностных отношений, в процессе совместной деятельности, ребенок утверждает себя как личность среди других людей.

никто не рождается на свет с готовым характером, интересами, склонностями, волей, определенными способностями. все эти свойства вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента рождения и до зрелости.

особенную роль в жизни человека, его защите, формировании и удовлетворении духовных потребностей, а также в его первичной социализации грает семья. личность ребёнка формируется под влиянием всех общественных отношений, в которых протекает его жизнь и деятельность. однако уровень нравственной культуры родителей, их жизненные планы и устремления, социальные связи, семейные традиции имеют решающее значение в развитии личности молодого человека.

в семье ребёнок приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые для нормальной жизни в обществе. именно в семье проявляется в наибольшей степени индивидуальность ребёнка, его внутренний мир. родительская любовь раскрыть, обогатить эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферу жизни детей.