Тезис: в предложении "дверь в учительскую была открыта." слово учительскую является- существительным. докозательства: 1) отвечает на вопрос 2) относится к глаголу 3) обозначает 4) в предложении является вывод:

283

290

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

123fafafartgd

Русский язык

4,6(59 оценок)

1)какую2)была открыта3)признак5) определением

Гашин

Русский язык

4,6(95 оценок)

Личные местоимения — местоимения, которые указывают на предмет, но не называют его. В группу личных местоимений входят такие слова как: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Местоимения 1-го и 2-го лица (ед. или мн

пример я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

Возвратные местоимения -представлены местоимением себя. В речи возвратное местоимение указывает на то, что совершаемое действие направлено на самого делающего, и по значению схоже с частицей -ся у глаголов.

Пример - Примеры: Он купил себе кроссовки. Она облила себя водой.

Пример: Он огляделся вокруг себя.

Примеры: Саша взял себя в руки. Профессор был вне себя (составное именное сказуемое).

Притяжательные- отвечают на во Чей? Какой? и указывают на принадлежность предмета кому-то

Пример- мой учебник, твой стол, наш дом, ваш завтрак, свой телефон.

Во местоимения -Во местоимение-числительное «сколько» не имеет рода и числа.

Местоимения-существительные «кто» и что» не имеют рода и числа и только изменяются по падежам.

Во местоимения «кто», «что», «который», «какой», «каков», «чей», «сколько» участвуют в выражении во в русском языке.

Относительные- указывают на предметы, признаки, количество и выполняют анафорическую функцию, т. е. связывают придаточное предложение с главным, выступая в роли союзных слов.

К относительным местоимениям относятся местоимения: кто, что, какой, который, каковой, чей, кой, сколько.

Неопределенные -местоимения, указывающие на то, что референт или его свойства неизвестны или неточно известны участникам речевой ситуации, то есть являются неопределёнными. Кроме того, неопределённое местоимение выражать дополнительную информацию о референте: пол, число, одушевлённость и т. д

кто-то, что-то, некто, нечто, кое-кто, кое-что, кто-либо, кто-нибудь, что-либо, что-нибудь;

некоторый, некий, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь;

чей-то, чей-либо, чей-нибудь;

несколько, сколько-то, сколько-нибудь, сколько-либо.

Отрицательные -это местоимения на ни-: никто, ничто, никакой, никоторый (редкое), никак, ничей, нисколько, никогда, нигде, никуда, ниоткуда. Имеются также предикативные отрицательные местоимения на не-: некого, нечего, негде, некуда, неоткуда, некогда, незачем.

Определительные -Определительные местоимения указывают на обобщенный признак предмета. К ним относятся местоимения: сам, самый, все, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, а также местоимения всяческий и всяк. Местоимения любой, всякий, каждый имеют значение один из всех подобных, поэтому они часто взаимозаменяемы в предложениях

Указательные - относятся слова ЭТОТ, ТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО, СЕЙ (устаревшее). Все указательные местоимения, кроме местоимения СТОЛЬКО, изменяются по числам, родам (в единственном числе) и падежам также, как имена прилагательные.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.