Зачем нужно обществознание? чем оно полезно?

Всем оно полезно.нормальным,образованным людям,постоянно находящимися в человеческом обществе необходимо изучать этот предмет.

Ну как бы, оно даёт понимание общества и т.д. мне лично не сам предмет нравится, а больше то, как его нам , учитель у нас хороший, объясняет хорошо, примеры из жизни приводит, весело у него на уроках: d  вот так)

Виды социальных систем выше мы рассматривали деление систем на технические, биологические и социальные. в курсе теории организации рассматриваются преимущественно социальные системы, так как все другие так или иначе приводятся к ним. основной связующий элемент социальной системы - человек. социальные системы в зависимости от поставленных целей могут быть образовательными, , политическими, медицинскими и др. на рис. 1.7 основные виды социальных систем по направленности их деятельности. наиболее распространены социально- системы. социальные системы, которые реализуют себя в производстве товаров, услуг, информации и знаний, называются социальными организациями. таким образом, существуют социально-политические, социально-образовательные, социально- и другие организации. каждый из этих видов имеет приоритет собственных целей. так, для социально- организаций главная цель - получение максимальной прибыли; для социально-культурных - достижение эстетических целей, а получение максимальной прибыли является вторичной целью; для социально-образовательных - достижение современного уровня знаний, а получение прибыли также является вторичной социальные организации (в дальнейшем организации) играют существенную роль в современном мире. их особенности: • реализация потенциальных возможностей и способностей человека; • формирование единства интересов людей (личных, коллективных, общественных). единство целей и интересов служит системообразующим фактором; • сложность, динамизм и высокий уровень неопределенности. организации охватывают различные сферы деятельности людей в обществе. механизмы взаимодействия людей через социализацию условия и предпосылки развития коммуникабельности, формирования позитивных моральных норм людей в общественных и производственных отношениях. они также систему контроля, включающую наказание и поощрение индивидов, так чтобы выбираемые ими действия не выходили за рамки допустимых для данной системы норм и правил. в организации проходят объективные (естественные) и субъективные (искусственные, по воле человека) процессы. к объективным относятся циклические процессы спада-подъема в деятельности организации, процессы, связанные с действиями законов организации, например, синергии, композиции и пропорциональности, информированности. к субъективным относятся процессы, связанные с принятием решений (например, процессы, связанные с приватизацией организации). в организации имеются формальные и неформальные лидеры. лидер - это лицо, которое оказывает наибольшее влияние на работников бригады, цеха, участка, отдела и т.д. он воплощает групповые нормы и ценности и выступает в защиту этих норм. формальный лидер (руководитель) назначается вышестоящим руководством и наделяется необходимыми для этого правами и обязанностями. неформальный лидер - это член организации, признанный группой людей как профессионал (авторитет) или защитник в интересующих их вопросах. лидером обычно становится человек, у которого профессиональный или организаторский потенциал существенно выше потенциала его коллег в какой-либо области деятельности. • пример. в частной организации работают 30 человек. среди них появился неформальный лидер в сфере деятельности руководителя (руководитель является собственником организации). что делать руководителю? варианты действий: 1. уволить неформального лидера. 2. повысить и сделать своим заместителем. 3. не обращать внимания. 4. поставить на свое место, а самому остаться просто хозяином организации и получать часть прибыли как собственник. перед ответом следует отметить, что наличие неформального лидера - это признак непрофессионального или производства. ответ: конечно, уволить. и предложить руководителю серьезно повысить уровень знаний в области . повышение же неформального лидера может к появлению нового, так как уровень у руководителя остался тот же. • в коллективе могут существовать несколько неформальные лидеров только в непересекающихся сферах деятельности. например, лидер в профессиональной сфере, лидер в сфере бытовых отношений и др. вышестоящее руководство должно стремиться при назначении руководителя учитывать возможность совмещения в одном лице формального и неформального лидера рис. 1.8 а. линейная схема (линейные связи) в схеме нет обратной связи. линейная схема хорошо работает в небольших организациях при высоком профессионализме и авторитете руководителя; а также большой заинтересованности подчиненных в успешной работе организации. кольцевая схема хорошо зарекомендовала себя в небольших организациях или в подразделениях средних организаций со стабильной продукцией и рынком, в которых имеется четкое разделение функциональных обязанностей среди профессиональных работников.