Плюшевыми (корень, суффикс, окончание)

плюш-корень ев-суффикс ыми окончание

Звукоподражательные слова, звуко-подражания,- неизменяемые слова, к-рые своим звуковым составом воспроизводят издаваемые человеком, животными, предметами звуки, а также разнообразные явления природы, сопровождаемые звуками, напр.: ^журавлям хорошо: поднялся повыше и лети,- курлы-курлы-курлыр (полевой); < тpa-ma-ma! tpa-ma-m a! — трещали, слетаясь со всех краёв, сороки» (соколов-микитов); < хи-хи-хи да ха-ха-ха! не боится, знать, греха» (пушкин); 4" к ах! к ах! "- подгонял кречетов» (м. белов) ; 4порою двухствольное ружьё бухает раз за разом: бух-бух» (м. горький); звенят колокольчики: дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. 3. с. лексическим значением. звуковая оформленность, звуковая мотивированность лексического значения - специфическая черта звукоподражаний. в каждом языке 3. с. имеют постоянный фонемный состав. напр., в рус. языке: мяу (о кошке), кря-кря (об утках), гав-гав (о собаке), кукареку (о петухе), хрю-хрю (о свинье), буль-буль (о звуке жидкости). этому они одинаково понимаются всеми говорящими на рус. языке, выступают как полноценные слова. звукоподражания обычно состоят из одного слога, к-рый нередко повторяется (буль-буль, кап-кап, ха-ха, го-го-го, пых-пых), часто с изменениями во второй части (пиф-паф, тик-так, чик-чирик, куд-кудах). для носителей рус. языка значение 3. с. понятно и вне контекста. так, любой владеющий рус. языком без труда поймёт, что выражают, напр., след. звукоподражания: ква-ква, мяу; тик-так, пиф-паф, кап-кап; шу-шу-шу, апчхи, топ-топ и т. п. в детской речи многие 3. с. употребляются как наименования животных и предметов: чик-чирик улетел; иди покорми му; ти к-mа к не трогай. это вторичная функция звукоподражаний. как коллективно осмысленные языковые знаки-слова, звукоподражания находят отражение в словарях, толкуются. напр., в «толковом словаре языка» под ред. д. н. ушакова (т. 1-4, 1934-40): «бе и бе-е-е, звукоподр. о блеянии овец; тик-так, звукоподр. о тиканье часов; трух-трух и трюх-трюх, звукоподр. о езде трусцой». звукоподражания грамматически не изолированы от остальных слов. они могут субстантивироваться и употребляться в функции подлежащего, дополнения и (особенно часто) сказуемого. в таких случаях они могут другими словами, иметь при себе определение. напр.: «всё хи-хи да хи-хи (сказуемое) вокруг юбки. легкомыслие! * (бондарев); 4но бестолковая кукушка, самолюбивая болтушка, одно куку (дополнение) своё твердит» (пушкин); 4доктор уходит, свеча тухнет, и опять слышится бу-бу-бу-бу (подлежащее)» (чехов); «снизу, словно из-под глубины земли, доносились глухие звуки: шлёп, шлёп, (подлежащее)» (м. белов); «своё куку* (пушкин), «нерешительное куку* (м. горький); перен.: «элегические куку» (пушкин); «я петух, будильник ночи, с крику выбился из мочи, и принёс на стикс-реку я своё кукареку» (жуковский); «уже отпел все свои вечерние кукареку горластый фетиньин петух» (леонов)