Составить схемы складнопідрядних речень 1. в усіх народів світу існує повір’я, що той, хто забув звичай своїх батьків, карається людьми й бого, що.ввін блукає по світі, як блудний син, ніде не може знайти собі притулку та пристановище, бо він загублений для свого народу. 2.у нашого українського народу існує повір’, що від тих батьків, які не дотримуються звичаїв, родяться діти, що стають вовкулаками…

В  усіх народів світу  існує  повір’я, що той, хто забув звичай своїх батьків, карається людьми й богом, що  він блукає по світі, як блудний син, ніде не може знайти собі притулку та пристановище, бо він загублений для свого народу. [    ],  (що    (    ( ( тут  5  речень. зі схемою просто, а от як пояснити тобі, звідки стрілки куди писати? від  першого  речення,  тобто від  квадратних дужок  ведеш  стрілку  до другого  речення,  тобто  до  перших круглих  дужок і пишеш питання яке? від  слова  -той- малюєш  стрілку до речення, в якому є  сполучне слово -хто-  і пишеш питання - хто? від  квадратних  дужок (тобто  від  першого  речення)  ведеш стрілку до  речення зі сполучником  -що- і пишеш питання яке? від  передостанніх  круглих дужок,  у  яких  знаходиться  сполучник  -  що  -  малюєш стрілку до речення зі сполучником -бо-  і пишеш питання чому? 2.у нашого українського народу існує повір’я, що від тих батьків, які не дотримуються звичаїв, родяться діти, що стають вовкулаками… [        ],  (  (які (  від першого речення до другого ставимо питання яке? від другого,  тобто від -що- ставимо питання до речення, у якому є  -які -птання яких? і від останніх  крапочок  ставимо  питання до речення,  у якому знаходиться дрцге  -що-.  питання які?

Сильний [с и л' н и й ]6 зв.,7 б.,2 скл. пр.[с л' н й] гол.[и и] дз.[л' н й] гл.[с] годує [г о д у' е] 5 зв.,5 б.,3 скл. пр.[г д] гол.[о у е] дз.[д г] гл.[-]