Есть ответ 👍

200 ! нужно сочинение. вот есть текст нужно написать только проблему + комментарий! интересуются все больше. о нем пишут, его смотрят в кино, его с цифрами в руках. будущее специализировалось — есть будущее авиации, генетики, кибернетики, энергетики. у каждой специальности есть свои прогнозы, своя фантастика, свои астрологи. такой повышенный интерес к будущему часто вызван необходимостью предвидения. открытия следуют одно за другим, повороты слишком круты, а скорость велика. прогнозирование позволяет оглянуться на соседей — простор будущего как-то компенсирует угнетающую специализацию современного познания. признаюсь, я никогда до сих пор не пытался самостоятельно заглядывать далеко вперед. подобно большинству людей, я довольствовался чужими соображениями. впервые попробовав войти в страну будущего, я почувствовал, как это трудно, все сразу стало зыбким, неверным. речь идет не о специализированных областях, а о будущей жизни вообще, вроде как о нашей сегодняшней жизни, о нас, которые были такой жизнью вообще и людьми будущего для людей, например, xix века. у каждого поколения, у каждой эпохи есть такое будущее, оно сигналит нам, как и мы, очевидно, сигналили (или сигналим? ) девятнадцатому, восемнадцатому векам. вести оттуда, из будущего, доносятся — иногда тревожные, иногда любопытные, наши попытки связаться с будущим становятся все более активными. легче всего и, значит, прежде всего возникают количественные представления — умножение, возведение в степень. много дорог, много машин, много этажей, огромные самолеты, огромные тоннели. затем начинается второй этап — решение нынешних коренных проблем науки. проблема долголетия и проблема обеспечения людей питанием. проблема связи с другими мирами. освоение космоса, его эксплуатация. специалисты составляют таблицы, сводки, как бы планы работ будущих поколений. впервые научными средствами они пробуют наметить сроки решения существующих : лечение рака, интенсификация фотосинтеза, наследственностью, ядерная энергетика, овладение временем, гравитацией, повышение плотности биосферы, сводная картина на ближайшие сто-полтораста лет получается грандиозная. чтение такого перечня, только перечня, с наиболее осторожными сроками потрясает, наполняет завистью к потомкам. все обстоит прекрасно, пока наше воображение наслаждается панорамой успеха. но стоит двинуться чуть дальше, и будущее распадается. в самом деле, а как будет жить человек в мире с гравитацией, с перемещениями во времени? что станет с человеком, когда он сможет стимулировать свой мозг, все выучить, все изучить, запомнить, вызвать в памяти любой момент прошлого? с человеком, который будет наделен способностями воспринимать инфракрасное излучение, видеть в темноте, слышать в широком диапазоне колебаний, непосредственно принимать радиоволны? реакции его будут ускорены, силы умножены. он будет избавлен от страха болезней — рака, гипертонии, склероза. он сможет жить под водой, на других планетах, формировать способности своих детей, вызывать эти способности или даже изменять их. этому человеку, избавленному от примитивной работы, от счетной работы, от скучной механики простейших движений, будет доступна любая книга, фильм, представление, происходящее в любом месте земного шара. что же останется от собственно человека в этой раздутой, усиленной всеми средствами оболочке всех мыслимых благ, потребностей и желаний? что произойдет с простыми человеческими чувствами — добротой, любовью, скукой? каким станет человек? когда я говорю «человек», я могу говорить лишь о человеке, которого я знаю, о нынешнем человеке. как изменится мироощущение этого человека, его нравственность, его критерии, взаимоотношения людей, их связи, личность человеческая, характер? то есть что останется от нынешнего человека? к сожалению, я плохо представляю себе возможности такого прогнозирования. даже простейшим методом экстраполяции. а если оглянуться назад, воспользоваться опытом ? несомненно, человек за минувшие две тысячи лет изменился. он больше знает, он больше и что еще? нет, нам легче сравнивать с современностью технику эллады, ее искусство, чем ее людей. говорить ли о человеке вообще, или правильнее говорить о человечестве, или, может быть, о человеке, связанном с социальными условиями? боюсь все же, что даже дает нам мало материала для такого анализа. во всяком случае, мы пока не сумели добыть такие данные, чтобы попробовать с их спроектировать этический облик человека грядущего. (по д.гранину)

101
457
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Didasret
4,6(82 оценок)

Проблемы в тексте описаны: " проблема долголетия и проблема обеспечения людей питанием. проблема связи с другими мирами. освоение космоса, его эксплуатация." для автора проблемы будущего- это неизведанность, незнание того, что будет. будущее- это развитие, изобретение новых полезных вещей, изучение незнакомых вещей/явлений/живых существ и др. автор задается вопросом- а что будет, если человек " сможет стимулировать свой мозг, все выучить, все изучить, запомнить, вызвать в памяти любой момент прошлого? с человеком, который будет наделен способностями воспринимать инфракрасное излучение, видеть в темноте, слышать в широком диапазоне колебаний, непосредственно принимать радиоволны? реакции его будут ускорены, силы умножены. он будет избавлен от страха болезней — рака, гипертонии, склероза. он сможет жить под водой, на других планетах, формировать способности своих детей, вызывать эти способности или даже изменять их.". и тут же отвечает на него вопросом: " что же останется от собственно человека в этой раздутой, усиленной всеми средствами оболочке всех мыслимых благ, потребностей и желаний? что произойдет с простыми человеческими чувствами — добротой, любовью, скукой? каким станет человек? ". действительно, что будет с человеком, если он станет похожим на робота?

Бес совестный, использовать, восходить, безвкусный, , сжечь, сыграть, расщелина, чересчур

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS