Сифон. Изогнутая трубка, изображенная на рисунке, заполнена жидкостью. Концы трубки закрыты. Что произойдет, если их открыть? Если

Решение. Заметим, что если бы вместо столба жидкости в трубке был гладкий шнур, то он выскользнул бы через более длинное колено трубки (более длинная часть шнура тяжелее). Оказывается, когда трубка открыта с двух сторон, столбик жидкости поведет себя подобно такому шнуру, т. е. вся жидкость выльется через более длинное колено трубки (хотя на первый взгляд могло бы показаться, что часть жидкости выльется через один конец трубки, а часть — через другой). Дело в том, что из-за действия на столбик жидкости атмосферного давления он не может разорваться: в месте разрыва образовалось бы «пустое* пространство, и сила атмосферного давления FA, действующая на столбик жидкости снизу, переместила бы его так, чтобы «пустое» пространство исчезло"'. Если же открыть только один из концов трубки (любой), то жидкость не будет вытекать — ее будет удерживать сила атмосферного давления. Сифон используют, например, для переливания бензина из бака автомобиля в канистру. Обратите внимание: сифон действует, если первоначально вся трубка заполнена жидкостью.

Учитель даёт тебе закодированную информацию (чушь несет, которую ты постоянно слушаешь), ты ее воспринимаешь как слуховую (когда говорит) и как зрительную (когда рисует на доске). Ты эту информацию загоняешь в мозг, где производишь обработку (из бреда составляешь адекватные знания (информацию (т.е. то, что уменьшает твою неопределенность)). Правила обработки у тебя игнорируешь гхмыканья, белиберду (то, что ты на уроке и не хватает умишка дотюнькать, о чем он говорит), а то, с чем ты имела дело и имеет связи-оставляешь на хранение. То, что ты оставляешь на хранение и является результатом обработки.Такой вид обработки относится к преобразованию информации. Очень можешь и написать о анализировании и синтезировании.