Составьте тезисы рассказа о последовательности этапов становления человека в ходе антропогенеза.
219
299
Ответы на вопрос:
1.Стадии эволюции человека
Этапы эволюции человека
Плацентарные млекопитающие возникли в самом конце мезозойской эры. От примитивных насекомоядных млекопитающих обособился отряд приматов. Около 30 млн. лет назад появились парапитеки — небольшие животные, жившие на деревьях и питавшиесярастениями и насекомыми. Их челюсти и зубы были такими же, как у человекообразных обезьян. От парапитеков произошли гиббоны, орангутанги и вымершие впоследствии древесные обезьяны — дриопитеки, давшие три ветви, из которых две повели к шимпанзе и горилле, а третья — через ряд промежуточных форм к человеку.
Одна из групп обезьян — австралопитеки (таблица), обитавших 12 млн. лет назад, дала начало ветви, ведущей к человеку. Они имели массу 20—50 кг и рост 120-150 см, ходили на двух ногах при выпрямленном положении тела. Строение зубной системы было сходно с зубной системой человека. Масса мозга составляла 500г, руки были свободны. Австралопитеки для защиты и добывания пищи пользовались камнями, костями животных.
2-3 млн. лет назад человек умелый, более близкий к человеку, чем австралопитеки, имел массу мозга до 750г, умел обрабатывать камни с целью изготовления орудий. Эволюция австралопитеков шла в направлении прогрессивного развития прямохождения, способности к труду и совершенствования головного мозга.
Переход к новой стадии эволюции — появление древнейших людей. В это же время началось использование огня, усиление общественного характера поисков добычи и защиты от хищных зверей, способности к обучению, совершенствованию руки. В процессе становления человека условно выделяют три стадии: 1) древнейшие люди (архантропы); 2)древние люди; 3) современные люди.
Древнейшие люди. Считают, что древнейшие люди возникли около 1 млн. лет назад. Известно несколько форм древнейших людей: питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек и ряд других. Внешне они уже походили на современного человека, хотя отличались мощными надбровными валиками, отсутствием подбородочного выступа, низким и покатым лбом. Масса мозга достигала 800-1000г. Мозг имел более примитивное строение, чем у позднейших форм. Древнейшие люди успешно охотились на буйволов, носорогов, оленей, птиц. С помощью отесанных камней они разделывали убитых животных. Жили они в основном в пещерах и умели использовать огонь.
Древние люди (неандертальцы). К древним людям относят новую группу людей, появившихся около 200 тыс. лет назад. Они занимают промежуточное положение между древнейшими людьми и первыми современными людьми. Неандертальцы были очень неоднородной группой. Изучение многочисленныхскелетов показало, что в эволюции неандертальцев при всем разнообразии строения можно выделить две линии.
Первые современные люди. Кроманьонцы были высокого роста — до 180 см, с высоким лбом, объем черепной коробки достигал 1600 см3. Сплошной надглазничный валик отсутствовал. Кроманьонцы владели членораздельной речью, о чем свидетельствует развитый подбородочный выступ. Хорошо развитый мозг, общественный характер труда привели к резкому уменьшению зависимости человека от внешней среды, к установлению контроля над некоторыми сторонами среды обитания, к появлению абстрактного мышления и попыткам отражения окружающей действительности в художественных образах — наскальных рисунках, вырезыванию фигурок из кости и т.д. Эволюция человека вышла из-под ведущего контроля биологических факторов и приобрела социальный характер.
Этапы эволюции человека
Плацентарные млекопитающие возникли в самом конце мезозойской эры. От примитивных насекомоядных млекопитающих обособился отряд приматов. Около 30 млн. лет назад появились парапитеки — небольшие животные, жившие на деревьях и питавшиесярастениями и насекомыми. Их челюсти и зубы были такими же, как у человекообразных обезьян. От парапитеков произошли гиббоны, орангутанги и вымершие впоследствии древесные обезьяны — дриопитеки, давшие три ветви, из которых две повели к шимпанзе и горилле, а третья — через ряд промежуточных форм к человеку.
Одна из групп обезьян — австралопитеки (таблица), обитавших 12 млн. лет назад, дала начало ветви, ведущей к человеку. Они имели массу 20—50 кг и рост 120-150 см, ходили на двух ногах при выпрямленном положении тела. Строение зубной системы было сходно с зубной системой человека. Масса мозга составляла 500г, руки были свободны. Австралопитеки для защиты и добывания пищи пользовались камнями, костями животных.
2-3 млн. лет назад человек умелый, более близкий к человеку, чем австралопитеки, имел массу мозга до 750г, умел обрабатывать камни с целью изготовления орудий. Эволюция австралопитеков шла в направлении прогрессивного развития прямохождения, способности к труду и совершенствования головного мозга.
Переход к новой стадии эволюции — появление древнейших людей. В это же время началось использование огня, усиление общественного характера поисков добычи и защиты от хищных зверей, способности к обучению, совершенствованию руки. В процессе становления человека условно выделяют три стадии: 1) древнейшие люди (архантропы); 2)древние люди; 3) современные люди.
Древнейшие люди. Считают, что древнейшие люди возникли около 1 млн. лет назад. Известно несколько форм древнейших людей: питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек и ряд других. Внешне они уже походили на современного человека, хотя отличались мощными надбровными валиками, отсутствием подбородочного выступа, низким и покатым лбом. Масса мозга достигала 800-1000г. Мозг имел более примитивное строение, чем у позднейших форм. Древнейшие люди успешно охотились на буйволов, носорогов, оленей, птиц. С помощью отесанных камней они разделывали убитых животных. Жили они в основном в пещерах и умели использовать огонь.
Древние люди (неандертальцы). К древним людям относят новую группу людей, появившихся около 200 тыс. лет назад. Они занимают промежуточное положение между древнейшими людьми и первыми современными людьми. Неандертальцы были очень неоднородной группой. Изучение многочисленныхскелетов показало, что в эволюции неандертальцев при всем разнообразии строения можно выделить две линии.
Первые современные люди. Кроманьонцы были высокого роста — до 180 см, с высоким лбом, объем черепной коробки достигал 1600 см3. Сплошной надглазничный валик отсутствовал. Кроманьонцы владели членораздельной речью, о чем свидетельствует развитый подбородочный выступ. Хорошо развитый мозг, общественный характер труда привели к резкому уменьшению зависимости человека от внешней среды, к установлению контроля над некоторыми сторонами среды обитания, к появлению абстрактного мышления и попыткам отражения окружающей действительности в художественных образах — наскальных рисунках, вырезыванию фигурок из кости и т.д. Эволюция человека вышла из-под ведущего контроля биологических факторов и приобрела социальный характер.
ответ:
объяснение:
я не совсем вас понял, возможно вы имеете ввиду темную тему?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Вика66666666124.11.2021 03:22
-
мам201704.09.2021 12:40
-
romashka30103.01.2022 07:38
-
younightmare18.06.2023 19:29
-
OlisiyaFox20.02.2023 03:21
-
zaya4603.03.2020 07:34
-
eledzheev06.08.2021 08:17
-
rayhan888816.11.2022 01:00
-
hasan095mudrec07.01.2020 06:30
-
altreeff530.10.2022 13:01
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.