Что привело к развитию новых наук: анатомии и физиологии?

Страдая от различных болезней и травм, люди обращались за помощью к целителям,   но   недостаточные   знания   о   строении   и   функциях   организма человека, опора древних врачевателей на сверхъестественные магические силы не могли обеспечит!» больному человеку должной помощи.
Начала развиваться наука анатомия. Проводили вскрытие трупов, чтобы изучить строение человеческого тела. Появились термины, обозначающие части человеческого тела, греческого и латинского происхождения, так как врачи именно в Греции и Риме раньше других стали изучать тело человека.
Первые научные исследования были разрозненными, изучение строения организма   человека   запрещалось.   Вскрытие   трупов   каралось   церковью   и законом. Не было и  необходимого оборудования для исследований. Тем не менее ученые средневековья очень точно описали строение и многие из функций организма человека.

В данном примере были нарушены такие принципы воспитания, как:

1) принцип уважения к ребёнку (гуманистическая направленность);

2) принцип социального закаливания: ребёнка должны учить правильно решать и выходить из проблемных (конфликтных) ситуаций, идти на компромисс;

3) принцип организации активной деятельности (найти точки соприкосновения, выяснить причину отсутствия домашнего задания).

Педагогу необходимо было на спокойном тоне выяснить причину отсутствия домашнего задания (учащемуся была не интересна тема, у него были проблемы с родителями или чем другим, он не захотел выполнять задание, гулял весь вечер на улице) и установить сроки исправления плохой оценки.