Заполни таблицу, используя приведённые под таблицей характеристики. Характеристика труда Шахтёр Учитель Художник

Профессия	Характеристика труда
Шахтер	1,4,6,7,9, 12, 14, 15
Учитель	1,4, 5.7,9. 11, 13, 16
Художник	2.4, 5.8,9. 11, 13, 16
Хлебороб	2.3,6,7,9. 12, 14, 15
Домашняя хозяйка	2.3,6,8,9. 11, 14, 16
Дворник	1,3,6.7,9. 11, 14, 16
Программист	1.4, 5,7,9, 12, 13, 16
Менеджер	1,4, 5.7,9. 11, 13, 16
Космонавт	2.4, 5.7,9. 12, 13, 16
Продавец	1.3, 5.7,9. 11, 14, 16
Полицейский	1,4,5, 6,7,9. 11. 13, 16

≤ж≤грамматические основы: 1. тишина, шепот, шаги  (три подлежащих) + выражали (сказуемое)все (подлеж) + было неподвижно (сказ), книги (подлеж) + лежали (сказ);   не передвигалась (сказ), подлежащего нет, односоставное предложение) 3. перуцкий (подл) + потребовал (сказ), коля (подлеж) + усвоил (сказ). это сложное прелож, две грамм основы) так какое предложение надо разобрать: первое, без номера или третье? или все ? искусственная тишина,  шепот, осторожные шаги прислуги выражали не внимание,  а подавленность и страх.  (повеств, невосклиц, простое,   двусоставное, распространенное, осложнено однородными подлежащими). перуцкий мягко настойчиво потребовал,   чтобы коля полностью усвоил твердые правила и основы рисунка. (повеств., невосклиц., сложное,   сложноподчиненное, с союзной связью (подчинительный союз  чтобы); 1-е предложение в составе сложного:   двусоставное, распорстран., 2-е предложение в составе сложного двусоставное, распрстраненное)