Read the conversation and put the verbs in the appropriate forms. A: Feeling depressed about a new academic year? B: No, why? I'm glad to see everyone again! And you?

А: Чувствуешь депрессию из-за нового учебного года?
B: Нет, зачем? Я рад видеть всех снова! А ты?
А: Я хотел бы еще одну неделю свободной летней жизни... Но, да, я рад видеть всех снова.
B: (1) Ты узнал о новом расписании?
A: Ещё нет. Они все расскажут нам об этом в следующий понедельник, как можно раньше.
B: Я думаю, что нас ждет напряженный год. Ну,... жизнь - тяжелая штука. И мы должны сконцентрироваться на уроках. Мы не можем забивать на учёбу. Ни в коем случае.
А: Верно. А помнишь, как мы (3) веселились в прошлом году?
B: Да, это было хорошее время. Это началось, когда Энди (4) появился в нашем классе. Он взбодрил нашу жизнь и сделал её занятой и захватывающей.
А: Он устроил Английский клуб сам! Затем он (5) написал в американскую школу и (6) предложил создавать проекты вместе. Мы создавали кое-какие географические проекты в то время.
B: А американцы были большой помощью! Они (7) предоставили нам немного абсолютно уникальной информации об американском континенте и прислали нам кое-какие образцы минералов из их школьного музея.
А: Наш учительница географии (8) была поражена, когда он увидела презентацию. Она попросила повторить ее несколько раз для студентов младших курсов, и даже (9) пригласила своих коллег из других школ посмотреть на неё.
B: А вы знаете, почему Энди знает английский так хорошо?
А: Он просто увлекается им. И он (10) изучает его с семи лет. Не плохой результат, верно?

Ответ
1 Have you found out
2 will tell
3 had
4 appeared
5 wrote
6 suggested
7 provided
8 was impressed
9 invited
10 has been learning

Цель: развитие познавательной, коммуникативной, двигательной и эмоциональной сферы.

Ход занятия:

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то пришел. Давайте, посмотрим. (Появляется кукла Юля.) Ой, а кто же это? (ответы детей.)

Кукла Юля: Здравствуйте, ребята! Куда я попала? (ответы детей.) Как вас здесь много. Наверное, в детском саду очень интересно и весело. Я тоже хочу ходить в ваш детский сад. Возьмете меня?

Воспитатель: Для начала надо познакомиться. Меня зовут (воспитатель называет имя, отчество). А тебя?

Кукла Юля: А меня зовут Кукла Юля.

Проводиться игра «Скажи свое имя». (Дети встают в круг и передают друг другу игрушку, называя свое имя.)

Воспитатель: Замечательно! Вот мы и познакомились. Наши ребята очень дружные. А ты хочешь стать их другом?

Кукла Юля: А кто такие друзья?

Воспитатель: Ребята кукле Юле, расскажем кто такие друзья. (друзья - это с кем мы играем.) 

Кукла Юля: А сколько можно иметь друзей? (одного, два, много…) 

Воспитатель: Как вы думаете, дети могут дружить только с детьми, или со взрослыми тоже можно дружить? (ответы детей). 

Кукла Юля: Какие вы молодцы!

Воспитатель: Ребята, взрослые часто говорят: «Нужно быть дружными». Подумайте и расскажите кукле Юле, что значит «дружить»? (Делиться игрушками, конфетами; не ссориться, не кричать, не драться, разговаривать вежливо друг другу…)

Кукла Юля: А если у меня будет плохое настроение, и вы  не захотите со мной играть?

Воспитатель: Дети, что вы делаете, если заметите, что у вашего друга плохое настроение , посидим рядом, успокоим, дадим игрушку...)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Кукла Юля наши детки знают много игр. Хочешь, они тебе покажут?

Кукла Юля : Да, очень-очень хочу.

Проводиться пальчиковая гимнастика «Дружба».

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с вами подружимся

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять

(Пальцы рук соединяют в замок) ,(Ритмичное касание мизинцев), (Поочередное касание пальцев обеих рук, начиная с мизинца).

 Мы закончили считать.  

(Руки вниз, встряхнуть кистями). 

Кукла Юля , мне понравилась игра.

Воспитатель: А мы знаем много игр и тебя, кукла Юля, научим.

Проводится физкультминутка: «Дружба»

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись и остановились.

(По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения.)

Воспитатель: кукла Юля, у всех наших ребят есть друзья. А давайте поиграем.

Проводиться игра «Назови друга ласково». (Дети в кругу передают мяч и ласково называют друга по имени)

Кукла Юля мне очень понравилась эта игра.

 

Воспитатель: Ребята, а кто из вас сделал для друга что-то хорошее? (ответы детей.)

Кукла Юля: Молодцы, ребята. Я сегодня узнала очень много о дружбе и друзьях. Мне очень понравилось у вас в гостях, и я обязательно приду к вам ещё раз. До свиданья, ребята!

(Дети прощаются с куклой Юлей)

Объяснение:

надеюсь