Listen to the introduction of a show on school uniforms and check your responses in F.x. 36.

Текст аудиозаписи:
Добро пожаловать на наше еженедельное шоу! Сегодня мы собираемся обсудить проблему, которая волнует многие поколения школьников, их родителей и учителей. Это проблема того, что носить в школу, и какую роль играла школьная форма в некоторых странах.
Первое, некоторые факты из истории… школьная форма возникла в Англии и, по сути, присуща только этой стране. На самом деле, в большинстве других европейских стран, школьная форма никогда не была частью школьной политики. В Англии, преимущества школьной формы, это то, как ее носят и когда ее носят, было главной темой обсуждений многие года. Тем не менее, в последние годы, вопрос школьной формы становится менее уникальным для Великобритании, и интенсивнее обсуждается в других странах.
В школах по всему миру существует много различных подходов по поводу того, как школьники должны одеваться. В некоторых странах есть государственная политика. В других политики нет совсем. Некоторые страны, такие как Япония, например, одевают своих детей в военную форму.
Там, где используют школьную форму, ее ввели в силу разных причин. В Англии, сначала использовали школьную форму, что бы отличать мальчиков от девочек, как членов привилегированной элиты. В других страна, таких как Франция, школьную форму применяли для сокращения классовых различий.
Сейчас дебаты распространились на США, где традиционно не носили школьную форму.
Однако, многие американцы начинают видеть в школьной форме один из способов решения некоторых проблем в системе образования, особенно отсутствие дисциплины и рост жестокости. Несмотря на различия, многие из тех же аргументов используются в обсуждении школьной формы.
Давайте посмотрим, что тинейджеры думают об этом. Присылайте ваши сообщения на наш форум или звоните нам…

Ответ
1 England (Англия)
2 No, they don't. Some countries have policies, but others have none at all. (Нет, не во всех. В некоторых странах есть такая установка, но в каких то ее нет совсем)
3 Japan (Япония)
4 In France: to reduce class differences. (Во Франции: Сократить классовую разницу)
In England: to identify boys as members of a privileged class. (В Англии: Чтобы идентифицировать парней как членов привилегированного класса)
5 Many Americans started thinking that a school uniform can help to cope with discipline problems. (Многие американцы начали думать, что школьная форма может помочь справиться с проблемами дисциплины)

1. силовой (одностороннее доминирование), 2. компромисс,  3. интегральная модель,  4. разъединение сторон. возможна и определённая комбинация названных четырех способов (симбиозная модель).