Look at sentences a-d in Exercise 4 and follow the instructions. — Посмотрите на предложения a-d в Упражнении 4 и следуйте инструкциям. 1. Match the underlined relative clauses to the description of their use. Which do not need a comma?

1. Match the underlined relative clauses to the description of their use. Which do not need a comma? — Сопоставьте подчеркнутые придаточные слова с описанием их использования. Где не нужна запятая?
— • Essential information which tells us exactly who or what the speaker is talking about (defining). — Существенная информация, которая сообщает нам, о ком или о чем говорит оратор (определяющий).
• Extra information which is not necessary to understand who or what the speaker is talking about, and can be omitted (non-defining). — Дополнительная информация, которая не требуется для понимания того, о ком или о чем говорит оратор, и может быть опущена (не определяющий).
2. In which relative clauses could we replace who/which with that? — We can use that instead of who/which in defining clauses. — В каких придаточных предложениях мы могли бы заменить кого / что словом that? — Мы можем использовать that вместо кто / что в определяющих предложениях.
3. In which relative clause can who/which/that be left out? Why? — When the relative pronoun is the object of the relative clause, you can omit who/which/that. When the relative pronoun is the subject of the relative clause, you cannot omit who/which/that. – В каких придаточных предложениях мы можем исключить who/which/that? Почему? — Когда относительное местоимение является объектом придаточного предложения, вы можете опустить, кто / что. Когда относительное местоимение является предметом придаточного предложения, вы не можете опустить кто / что.

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2. Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой.

3. По первому требованию учителя следует предъявлять дневник.

4. Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике.

5. Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности.

6. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды.

7. Курение на территории школы запрещено.

8. Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках.

9. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

10. Учащиеся школы должны уважать достоинство учителей и работников школы.

11. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.

12. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его.

13. Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

14. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

15. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания.

16. Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.

17. Нельзя без разрешения педагогов или администрации уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от учителя или администрации дежурному охраннику.

Надеюсь