Complete the sentences. Check yourself. — Дополните предложения. Проверь себя. 1. Are you British? — Yes, I am

1. Are you British? — Yes, I am. – Ты британец? – Да.
2. Did he live in Russia two years ago? – No, he didn’t. — Он жил в России два года назад? – Нет.
3. Is she from Russia? — No, she isn’t. – Она из России? – Нет.
4. Did they work for The RAP? – Yes, they did. – Они работали в RAP? – Да.
5. Do you want to be a journalist? — No, I don’t. — Вы хотите быть журналистом? – Нет.
6. Were they friends? — Yes, they were. — Были ли они друзьями? – Да.

Тема. Монтаж светильников, установочных приборов и щитков освещения
Краткая характеристика темы и общие рекомендации. Определяя цели и задачи изучения этой темы, мастер должен знать, что необходимое количество освещения зависит прежде всего от выбора источника света, типа светильников, их расположения и ряда других причин.
Важным фактором являются также управления освещением и выбор места установки аппаратов управления, в том числе и прибора учета расхода электроэнергии.
Нужно научить учащихся не только монтировать светильники, установочные приборы и щитки освещения в соответствии с требованиями проекта, ПУЭ, СНиП и инструкций, но делать это сознательно, четко представляя себе необходимость и значение каждого требования этих документов.

Приступая к изучению темы, следует учитывать, что учащиеся уже изучили приемы и монтажа электропроводок, соединения и оконцевания жил проводов и кабелей и поэтому в упражнения (учебные работы) нужно включать монтаж элементов различных электропроводок.
Для изучения этой темы рекомендуется ее разделить на следующие подтемы.
Подтема 1. Монтаж светильников.
Подтема 2. Монтаж установочных приборов.
Подтема 3. Монтаж щитков освещения.