Попробуй самостоятельно составить отзыв на произведение, которое тебе больше всего понравилось. Запиши его название, фамилию автора, жанр

Вступление
Известный детский писатель Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937.
Замечательных друзей детей разных поколений - Крокодила Гену и Чебурашку, кота Матроскина, Дядю Фёдора, почтальона Печкина, пса Шарика - всех подарил нам именно он.
Он создал прекрасные произведения о Дяде Фёдоре, Матроскине и Шарике, о девочке Вере и обезьянке Анфиске, о забавном Чебурашке и самом добром на свете крокодиле Гене.
В них рассказывается о настоящей дружбе.
Его произведения говорят о доброте, о воспитании, о дружбе, о любви к животным.
Все его произведения основаны на сказочном реализме.
Писатель талантливо описывает, рассказывает о говорящем коте, о самостоятельности шестилетнего Дяди Фёдора.

Основная часть
В этом произведении рассказывается приключениях Дяди Фёдора, кота Матроскина и пса Шарика.
События повести происходят в деревне Простоквашино.
Основная мысль - Давайте детям больше свободы!
Смешные эпизоды про пачтальона Печкина и галчонка Хватайку.
Грустно, когда представляешь, как шестилетний мальчик решает уйти от родителей.
Удивительное владение словом способно передать тонкие чувства, переживания героев.
Писатель показывает своих героев в смешных, жизненных, бытовых ситуациях.
Главный герой повести - шестилетний мальчик, получивший прозвище Дядя Фёдор.
Ему пришлось уйти из дома, когда  родители запретили ему оставить в квартире говорящего бездомного кота.
Он рассудительный, стремящийся к независимости, любящий природу и животных, хозяйственный, трудолюбивый.
Заблуждается, совершает ошибки
Герой - необыкновенный мальчик, который в четыре года научился читать, а в шесть лет сам варил себе суп, рассуждал по-взрослому, и за это получил прозвище Дядя Федор.
Он отличается от своих сверстников рассудительностью.
Вызывает восхищение, симпатию самостоятельность и чувство ответственности Дяди Фёдора.

Вывод. Выражение своего отношения к книге
Произведения учат думать, размышлять о доброте, дружбе, отношении родителей и детей.
В произведении привлекает образ умного, рассудительного, самостоятельного шестилетнего мальчика, который сам может принимать решения и нести за них ответственность.
В книге интересно рассказывается о жизни друзей в деревне Простоквашино.
Прочитанное заставляет задуматься о том, что детям нужно доверять.
Не может оставить равнодушными ни взрослых, ни детей.
Главный смысл повести в том, что ребёнок более приспособлен к жизни, чем часто считают его родители, а также в том, что не нужно родителям сдерживать детей, а давать им больше воли.
Книга красочно оформлена, в ней много прекрасных иллюстраций.
Автор по-особому относится к своим героям, наделяя их положительными качествами.
Автор смеётся вместе с героями над комическими ситуациями.
Автор переживает вместе с героями, мы чувствуем, насколько любимы самим Успенским созданные им герои.

Объяснение:

В суспільстві ХХІ століття потреба в масовій інформації («масова» в розумінні статті 20 Закону України «Про інформацію») значно посилена, оскільки громадяни все більше прагнуть самостійно оцінювати явища і події, активно брати участь у суспільних і політичних процесах.

Сьогодні населення великих міст отримує інформацію, здебільшого з Інтернету чи аудіовізуальних ЗМІ. Тоді, чи залишаються актуальними для споживачів друковані засоби масової інформації: газети, журнали та інші друковані ЗМІ? Чи не будуть витіснені найближчим часом із суспільного споживання традиційні паперові носії масової інформації телебаченням та Інтернетом, новими електронними медіа?

Згідно з даними, наведеними в Аналітичній доповіді Національного інституту стратегічних досліджень «Інформаційне суспільство в Україні: глобальні виклики та національні можливості» (2010 рік), за показником рівня готовності до впровадження е-урядування Україна 2010 року не потрапила навіть до перших 50-ти країн рейтингу. Утім, із пострадянських країн у цьому списку присутні лише Естонія (20-те місце) і Казахстан (46-те місце). Згідно з черговим щорічним дослідженням країн щодо активності використання в них інформаційних технологій, проведеним Всесвітнім економічним форумом (World Economic Forum), перше місце в рейтингу, країни, в якому ранжирувані відповідно до "індексу мережної готовності" (Networked Readіness Іndex 2009- 2010, NRІ), зайняла Швеція, а Росія й Україна виявилися відповідно лише на 80-му і 82-му місцях із 134 країн світу.