Расскажите, что вы узнали о местоимении. Для чего мы используем местоимения в нашей речи? 2. Вспомните, какие местоимения вы знаете. Напишите их.

Расскажите, что вы узнали о местоимении в нашей речи?

Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их.
Слова я, ты, мы, вы, он, она, оно, они - это местоимения.

Вспомните, какие местоимения вы знаете. Напишите их.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Прочитайте предложения. Запишите их, вставив пропущенные слова-местоимения.

Дятла называют лесным доктором, потому что он уничтожает вредителей леса.
Самое большое гнездо у орла, и сделано оно из толстых сучьев.

Прочитайте пословицу. О ком так говорят?

Он и усом не ведёт.

Так говорят о человеке, который ни на что не обращает внимание, не реагирует на что-либо.

Прочитайте. Назовите произведение.

У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть сам себе суп варил. В общем, он был хороший мальчик.

Э. Успенский 

Это произведение Э. Успенского "Дядя Фёдор, пёс и кот".

Можно ли назвать этот текст рассуждением? Почему?

Этот текст можно назвать рассуждением. Здесь можно выделить три части: высказывается мысль, которая требует доказательства, само объяснение, вывод. К этому тексту можно поставить вопрос почему?

Напишите ответы на вопросы:

Как звали мальчика?

Звали его дядя Фёдор. 

2. Каким он был?

Он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть сам себе суп варил. В общем, он был хороший мальчик.

В настоящие время:

В 2012—2013 учебном году в Республике Башкортостан работают 1587 общеобразовательных школ и школ-интернатов, среди которых 83 гимназии, 58 лицеев, 3 кадетских учреждения (9,1 %). В школах учатся более 96 тыс. человек.

100 одаренных школьников получают стипендии Президента Республики Башкортостан.

В РБ изучаются 14 родных языков. Более 41 % общеобразовательных учреждений являются национальными школами.

На развитие системы общего образования Республики Башкортостан в 2011—2013 годы выделено 4694,4 млн рублей.

в Первом лицее г. Салавата

В 2013 году средняя заработная плата педагогических работников в школах составила 23078,2 рубля; педагогических работников дошкольных образовательных учреждений — 17739,9 рубля; педагогических работников учреждений дополнительного образования — 13229,4 рубля; педагогических работников образовательных организаций, оказывающих социальные услуги детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей составила 17262,1 рубля; преподавателей и мастеров производственного обучения НПО, СПО составила 16486,3 рубля.

Тогда:

В 988 г. в значительной степени под влиянием киевского князя Владимира славяне присоединились к восточной христианской церкви, приняв православную веру от Византийской империи. С этого времени население Киевской Руси стало называться христианами, чего не было ни в одной стране западного мира эпохи средневековья. Однако сам акт крещения не мог сразу изменить сложившееся за тысячелетия языческое мировоззрение восточных славян. Христианские представления лишь постепенно проникали в языческое сознание, взаимодействуя с ним.

Важной особенностью древнерусской культуры и образования было то, что языком богослужения, литературы и школы стал не греческий, как в Византии, не латинский, как в Западной Европе, а родной, славянский. Создателями славянской письменности, уже упоминавшимися ранее Кириллом и Мефодием, одновременно был осуществлен перевод основных богослужебных книг и учебной литературы с греческого на славянский язык, что распространению религии и стимулировало процесс обучения грамоте. Это же обстоятельство, с одной стороны, обусловило самобытность древнерусской школы, а с другой – затрудняло доступ учителей и учеников к первоисточникам.

На Руси постепенно сформировался особый, отличный от западноевропейского, культурный мир, который характеризовался своими взглядами на воспитание и образование, своим отношением к общечеловеческим ценностям передачи их от поколения к поколению.

Выбор веры был одновременно и выбором школы, характера образования. В 988 г. Киевская Русь приняла православие и князем Владимиром Святославичем была открыта первая школа «учения книжного». Великий князь и его окружение были заинтересованы в распространении новой религии как идеологической основы формировавшегося государства. Владимир заботился о распространении образования прежде всего среди господствующего сословия. Образование на первых порах насаждалось сверху, так как школа была явлением совершенно новым и воспринималась с опаской. Матери плакали по отданным в школу детям, «аки по мертвецам», не зная, что их ожидает.

Первым источником, дошедшим до нас и сообщающим о возникновении первых школ – «Повесть временных лет» Нестора. Там мы находим следующие строки цитирую: «И нача ставити по градом церкви и попы, и люди на крещение приводити по всем градам и селам, послав нача поимати у нарочитое чади дети и даяти нача на ученье книжное. Матери же чад сих плакаху по ним, ещё бо бяху утвердили верою, но аки по мертвеци плакахся». Ещё и далее 988г. в лето 6496… послал он (князь Владимир) собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. А вот строки Вологодско-Пермской летописи: 988г. князь Владимир, собрав детей 300, вдал учите грамоте.

Объяснение: