Прочитайте. Сравните предложения: в чём их сходство и различие? Яблоко упало Спелое яблоко упало с яблони • Прочитайте распространённое предложение.
209
296
Ответы на вопрос:
Сходство этих предложений в том, что они имеют одинаковую грамматическую основу (яблоко упало). Различие в том, что, первое предложение нераспространённое, второе - распространённое.
Прочитайте распространённое предложение. На какой вопрос отвечает каждый член предложения? От каких слов вы задавали вопросы?
(Что?) Яблоко. Яблоко (что сделало?) упало. Яблоко (какое?) спелое. Упало (откуда?) с яблони.
26 Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) ценность свободы для человека;
2) свобода и возможность выбора;
3) необходимость воспитания свободы;
4) трудности реализации свободы;
5) условия обретения свободы.
27 В правильном ответе должно быть сформулировано авторское понимание свободы, например:
— «быть свободным» — значит иметь свободу выбора; приведено подтверждение, допустим:
— человек свободен, когда он имеет возможность самостоятельно сделать осознанный выбор в условиях альтернативы, взять за него на себя ответственность, ни о какой свободе человека не может быть речи, если его поведение полностью предопределено обстоятельствами и он стиснут их рамками.
28 1) человечество приносило во все века жертвы во имя свободы;
2) в юности проявляется естественная тяга к свободе;
3) преступников наказывают лишением свободы.
Приведено обоснование одного из аргументов, например: человечество приносило во все века жертвы во имя свободы (например, жертвы, которые народы приносили во имя восстаний и революций, целью которых было обретение свободы, в частности восстание декабристов в 1825 г.).
29 1) обоснование автором трудности выбора:
— автор считает, что свобода трудна, так как сложно всегда сделать правильный выбор, надо быть готовым к нему, иметь опыт принятия подобных решений;
2) пример из истории, допустим:
— самоотверженная борьба женщин за избирательные права;
— борьба афроамериканцев во главе с М. Л. Кингом за гражданские права и свободы;
30 1) объяснение приведенного в задании факта, например: ограниченность выбора связана с тем, что молодой человек не имеет профессии, у него нет специальных знаний, поэтому его выбор ограничен только неквалифицированными работами.
Может быть дано другое объяснение приведенного в задании факта;
2) фрагмент текста: «Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты»
31 1) выражено мнение учащегося: согласие или несограсие с позицией автора;
2) приведены два аргумента (объяснения) в защиту своего выбора, например:
в случае согласия может быть указано, что
— человек свободен, если он делает выбор исходя из своих собственных желаний и устремлений и никто ему их не навязывает извне;
— человек должен соотносить выбор со своими индивидуальными способностями, возможностями, навыками; в случае несогласия может быть указано, что
— человек может действовать свободно и выбирать, даже если это не соответствует его желаниям, например выбирать партии в парламент, если он никаких из них не знает и не поддерживает;
— выбор работы часто связан не с личными способностями, а с особенностями рынка труда, но все равно человек выбирает из того, что есть на этом рынке
1) ценность свободы для человека;
2) свобода и возможность выбора;
3) необходимость воспитания свободы;
4) трудности реализации свободы;
5) условия обретения свободы.
27 В правильном ответе должно быть сформулировано авторское понимание свободы, например:
— «быть свободным» — значит иметь свободу выбора; приведено подтверждение, допустим:
— человек свободен, когда он имеет возможность самостоятельно сделать осознанный выбор в условиях альтернативы, взять за него на себя ответственность, ни о какой свободе человека не может быть речи, если его поведение полностью предопределено обстоятельствами и он стиснут их рамками.
28 1) человечество приносило во все века жертвы во имя свободы;
2) в юности проявляется естественная тяга к свободе;
3) преступников наказывают лишением свободы.
Приведено обоснование одного из аргументов, например: человечество приносило во все века жертвы во имя свободы (например, жертвы, которые народы приносили во имя восстаний и революций, целью которых было обретение свободы, в частности восстание декабристов в 1825 г.).
29 1) обоснование автором трудности выбора:
— автор считает, что свобода трудна, так как сложно всегда сделать правильный выбор, надо быть готовым к нему, иметь опыт принятия подобных решений;
2) пример из истории, допустим:
— самоотверженная борьба женщин за избирательные права;
— борьба афроамериканцев во главе с М. Л. Кингом за гражданские права и свободы;
30 1) объяснение приведенного в задании факта, например: ограниченность выбора связана с тем, что молодой человек не имеет профессии, у него нет специальных знаний, поэтому его выбор ограничен только неквалифицированными работами.
Может быть дано другое объяснение приведенного в задании факта;
2) фрагмент текста: «Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты»
31 1) выражено мнение учащегося: согласие или несограсие с позицией автора;
2) приведены два аргумента (объяснения) в защиту своего выбора, например:
в случае согласия может быть указано, что
— человек свободен, если он делает выбор исходя из своих собственных желаний и устремлений и никто ему их не навязывает извне;
— человек должен соотносить выбор со своими индивидуальными способностями, возможностями, навыками; в случае несогласия может быть указано, что
— человек может действовать свободно и выбирать, даже если это не соответствует его желаниям, например выбирать партии в парламент, если он никаких из них не знает и не поддерживает;
— выбор работы часто связан не с личными способностями, а с особенностями рынка труда, но все равно человек выбирает из того, что есть на этом рынке
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
FUNNIAO13.03.2021 11:30
-
vladus2001224.06.2023 17:56
-
марина170424.06.2020 21:36
-
Rima0223.12.2021 04:22
-
arinapes3011.04.2021 16:26
-
katyatrizna28.01.2022 07:57
-
Bfushur83d63gfh88e16.02.2022 20:04
-
Galina261702.04.2023 18:23
-
викусик15010.06.2023 17:44
-
amirak47104.11.2021 07:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.