В чём, на ваш взгляд, заключалось главное сходство целей и главное различие результатов между реформами XIX века на мусульманском Востоке (Махмуда II, Мухаммеда-Али
234
326
Ответы на вопрос:
И Петру I, и мусульманским правителям хотелось сделать свои страны похожими на Запад. Но в России реформы проводились спонтанно, без предварительной схемы (по этому, например, начались не с преобразования армии или аппарата управления, а с приказа носить европейскую одежду и брить бороды), а в мусульманском мире правители обычно знали, чего они хотят достичь и с чего нужно начать.
Однако реформы в России удались, а в мусульманском мире провалились по следующим причинам.
-Петру I удалось подчинить себе духовенство: в начале он долго не разрешал избрать патриарха вместо умершего, а назначил верного себе местоблюстителя, а потом и вовсе заменил патриарха на Синод, структуру ему полностью лояльную. В мусульманском мире духовенство продолжало сохранять большое влияние. Реформам оно противодействовало.
-В России царь уже был самодержцем, его власть ничего не ограничивало. Кроме того, Петру I удалось создать новый слой высшей аристократии, который поддерживал реформы. Основная масса дворянства реформы также поддерживала, потому что благодаря ним, в частности, имения были приравнены к вотчинам. В мусульманском мире правители-реформаторы обычно боролись против аристократии вместо того, чтобы делать её своей союзницей.
-После Петра I одни императоры делали больше для продолжение его дела, другие – меньше, но ни один из них, ни, тем более, сам царь-реформатор не пытались отменить результаты реформ. В мусульманском мире реформы отменяли иногда те же правители, которые их вводили, иногда их преемники (часто пришедшие к власти в результате консервативных переворотов).
-У России было больше времени. Окончательно в число значительных европейских держав она вошла только в ходе Семилетней войны, то есть через 50 с небольшим лет после начала реформ. Европейские державы тогда претендовали не на весь мир и не мешали её развитию. Но когда реформы начались в мусульманских странах, Европа уже вела передел мира и просто не давала своим оппонентам столько времени для того, чтобы реформы дали плоды.
Однако реформы в России удались, а в мусульманском мире провалились по следующим причинам.
-Петру I удалось подчинить себе духовенство: в начале он долго не разрешал избрать патриарха вместо умершего, а назначил верного себе местоблюстителя, а потом и вовсе заменил патриарха на Синод, структуру ему полностью лояльную. В мусульманском мире духовенство продолжало сохранять большое влияние. Реформам оно противодействовало.
-В России царь уже был самодержцем, его власть ничего не ограничивало. Кроме того, Петру I удалось создать новый слой высшей аристократии, который поддерживал реформы. Основная масса дворянства реформы также поддерживала, потому что благодаря ним, в частности, имения были приравнены к вотчинам. В мусульманском мире правители-реформаторы обычно боролись против аристократии вместо того, чтобы делать её своей союзницей.
-После Петра I одни императоры делали больше для продолжение его дела, другие – меньше, но ни один из них, ни, тем более, сам царь-реформатор не пытались отменить результаты реформ. В мусульманском мире реформы отменяли иногда те же правители, которые их вводили, иногда их преемники (часто пришедшие к власти в результате консервативных переворотов).
-У России было больше времени. Окончательно в число значительных европейских держав она вошла только в ходе Семилетней войны, то есть через 50 с небольшим лет после начала реформ. Европейские державы тогда претендовали не на весь мир и не мешали её развитию. Но когда реформы начались в мусульманских странах, Европа уже вела передел мира и просто не давала своим оппонентам столько времени для того, чтобы реформы дали плоды.
існування людей не може бути без конфліктів не може бути тому що у людей не завжди бувають спільні інтереси через це виникають конфліктиале завжди до будь-яких конфліктів можна знайти кроки вирішенням не завжди мирні але взагалі кроків вирішення конфліктів є перший крок: усвідомити конфлікт другий крок: ескалація конфлікту А тобто це сторони відкрито заявляють пропозицію одне одної та претензії на цій стадії вже йде усвідомлення конфлікту
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
milarudneva44916.03.2023 10:52
-
lilianchic1429.12.2022 01:36
-
olesazato09.03.2020 12:03
-
Nastya2861228.05.2022 17:48
-
katiabrandt1718.03.2022 03:42
-
IiiPON4IKiiI26.08.2020 18:44
-
Sopfia333333333333324.04.2022 08:55
-
Turtle18311925.09.2022 23:57
-
DEKTG08.03.2023 06:28
-
OOAAAOO11.06.2021 09:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.