Представь число 16 всеми способами в виде произведения двух множителей. Для каждого способа найди сумму множителей. В каком случае

а) 16 = 1- 16 16 = 2-8 16 = 4-4 16 = 8-2 16 = 16-1
б) 36 = 1 • 36 36 = 2- 18 36 = 3-12 36 = 4   9
36 = 6-6
36 = 9 * 4 36 = 12-3 36 = 18-2 36 = 36-1
в) 64 = 1 - 64 64 = 2•32 64 = 4- 16 64 = 8 • 8
64 = 16-4 64 = 32 • 2 64 = 64 • 1
1 + 16 = 17
2 + 8 = 10
4 + 4 = 8
8 + 2 = 10 16 + 1 = 17
1 + 36 = 37
2 + 18 = 20
3 + 12 = 15
4 + 9 = 13 6 + 6=12
9 + 4 = 13 12 + 3 = 15 18 + 2 = 20 36 + 1 = 37
1 + 64 = 65
2 + 32 = 34 4 + 16 = 20 8 + 8=16
16 + 4 = 20 32 + 2 = 34 61 + 1 = 62
ГИПОТЕЗА: наименьшая сумма получается при сложении равных множителей.

Представляем каждое число в виде произведения двух множителей, находим сумму его множителей и сравниваем суммы.

16 = 1 x 16, 1 + 16 = 17
16 = 2 x 8, 2 + 8 = 10
16 = 4 x 4, 4 + 4 = 8 – наименьшая

36 = 1 x 36, 1 + 36 = 37
36 = 2 x 18, 2 + 18 = 20
36 = 3 x 12, 3 + 12 = 15
36 = 4 x 9, 4 + 9 = 13
36 = 6 x 6, 6 + 6 = 12 – наименьшая сумма

64 = 1 x 64
…
…
…
64 = 8 x 8, 8 + 8 = 16 – наименьшая сумма

Гипотеза: если число представить в виде произведения двух множителей, то сумма множителей будет наименьшей в том случае, когда множители равны. На основании трех примеров нельзя утверждать, что для всех чисел гипотеза верна.

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушыларына «Информатика» пәні

бойынша мұғалімге жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек

құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) негізгі

мектептің (5-9-сыныптары) «Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім

беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.

Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың

тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған

бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта

білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған.

Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

Әдістемелік ұсыныс негізгі мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру

бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне

және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді

ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.