Йон певного елемента Е2+ має таку саму електронну будову, що й атом Аргону. Визначте цей елемент
Ответы на вопрос:
Атом Аргону містить 18 електронів (число електронів = протонному числу = порядковому номеру елемента). Йон Е2+ утворюється внаслідок втрати атомом двох електронів. За умовою йон має таку саму будову, що й атом Аргон, тому атом елемента Е містить 18+2=20 електронів. Цим елементом є Кальцій Са.
Каким видом транспорта можно быстрее совершить «кругосветное» путешествие
(с возвращением в точку отправления):
самолетом по экватору (средняя скорость 800 км/ч),
на морском судне по 60° ю. ш. (средняя скорость 40 км/ч) или
на собачьих упряжках по 80° ю. ш. (средняя скорость 30 км/ч).
На самолете – 50 ч., 360 * 111,3 = 40068 км 40068 : 800 = 50 часов.
на морском судне – 502 ч., 360 * 55,8 = 20088 км 20088 : 40 = 502 часа
на лыжах – 233 ч., 360 * 19,4 =6984 км 8984 : 30 = 233 часа
Сколько времени будет продолжаться каждое из этих путешествий (не учитывая остановок)?
№1 На какой из параллелей: 50 с.ш.;40 с.ш.; на южном тропике; на экваторе; 10 ю.ш. Солнце в полдень будет находиться ниже над горизонтом в день летнего солнцестояния. Свой ответ обоснуйте.
1)22 июня солнце в зените над 23,5 с.ш. и солнце будет ниже над параллелью наиболее удалённой от северного тропика.
2)Это будет южный тропик, т.к. удалённость составит 47.
№2 На какой из параллелей: 30 с.ш.; 10 с.ш.; экваторе; 10 ю.ш., 30 ю.ш. солнце в полдень будет находиться выше над горизонтом в день зимнего солнцестояния. Свой ответ обоснуйте.
1) 30 ю.ш.
2) Полуденная высота солнца на любой параллели зависит от удалённости от параллели, где солнце в этот день в зените, т.е. 23,5 ю.ш.
А) 30 ю.ш.- 23,5 ю.ш.= 6,5 ю.ш
Б) 10 – 23,5 = 13,5
№3 На какой из параллелей: 68 с.ш.; 72 с.ш.; 71 ю.ш; 83 ю.ш – полярная ночь короче? Свой ответ обоснуйте.
Продолжительность полярной ночи увеличивается от 1 суток (на параллели 66,5 с.ш.) до 182 суток на полюсе. Полярная ночь короче на параллели 68 с.ш.,т.к. она дальше от полюса.
№4 В каком городе: Дели или Рио-де-Жанейро солнце находится выше над горизонтом в полдень весеннего равноденствия?
1) Солнце 21 марта в зените стоит над экватором
2) Ближе к экватору г.Рио-де-Жанейро т.к. широта его 23 ю.ш., а Дели- 28 .
Значит и солнце выше в Рио-де-Жанейро.
№5 Определите географическую широту пункта, если известно, что в дни равноденствия полуденное солнце стоит там над горизонтом на высоте 63 (тень от предметов падает на юг.) Ход решения запишите.
Формула определения высоты солнца H
90 - Y = H
где Y – разница широт между параллелью, где солнце в зените в данный день и
искомой параллелью.
90– ( 63 - 0 ) = 27 ю.ш.
№6 Определите высоту Солнца над горизонтом в день летнего солнцестояния в полдень в Санкт-Петербурге. Где ещё в этот день Солнце будет находиться на той же высоте над горизонтом?
1) 90 – (60 – 23,5 ) = 53,5
2) Полуденная высота Солнца над горизонтом одинакова на параллелях, расположенных на одинаковом расстоянии от той параллели, где Солнце стоит в зените. Санкт-Петербург удалён от северного тропика на 60 – 23,5 = 36,5
На таком расстоянии от северного тропика находится параллель 23,5 - 36,5 = -13 Или 13 ю.ш.
№7 Определите географические координаты точки земного шара, в которой Солнце будет находиться в зените, когда в Лондоне празднуют новый год. Запишите ход ваших мыслей.
Решение: От 22 декабря до 21 марта проходит 3 месяца или 90 дней. За это время Солнце перемещается на 23,5. За месяц Солнце перемещается на 7,8. За один день 0,26.
23,5 - 2,6 = 21 ю.ш.
Лондон находится на нулевом меридиане. В этот момент, когда в Лондоне празднуют Новый год (0 часов) солнце находится в зените над противоположном меридианом т.е. 180. Значит, географические координаты искомой точки составляют 28ю.ш.180 в. д. или з. д.
№8. Как изменится длина дня 22 декабря в Санкт – Петербурге, если угол наклона оси вращения относительно плоскости орбиты увеличится до 80. запишите ход ваших мыслей.
Решение 1) Следовательно полярный круг будет иметь 80, северный круг отступит от существующего на 80 – 66,5 = 13,5 2) Длина дня 22 декабря в Санкт-Петербурге увеличится.
№9 Определите географическую широту пункта на территории Австралии, если известно, что 21 сентября в полдень по местному солнечному времени, высота Солнца над горизонтом составляет 70 . Ход рассуждений запишите.
Решение: 90 – 70 = 20ю.ш.
№10 Если бы Земля перестала бы вращаться вокруг собственной оси, то на планете не было бы смены дня и ночи. Назовите ещё три изменения природы Земли при отсутствии осевого вращения.
Решение: а) изменилась бы форма Земли, поскольку отсутствовало бы полярное сжатие
б) не было бы силы Кориолиса – отклоняющее действие вращения Земли. Пассаты имели бы меридиональное направление. в) не было бы приливов и отливов
№11 Определите, на каких параллелях в день летнего солнцестояния Солнце находится над горизонтом на высоте 70.
Решение
1) 90 – ( 70 +(- 23,5) = 43,5 с.ш.
23,5+- (90 – 70)
2) 43,5 – 23,5 = 20
23,5 – 20 = 3,5 с.ш
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Angela115628.02.2021 23:19
-
ImmortalSpirit19.04.2021 03:30
-
makel20000513.08.2021 00:04
-
chipssensey04.10.2020 09:41
-
13nastuxxa17.04.2021 23:09
-
Eg0rMirn9y19.06.2023 07:15
-
Maksat323212304.02.2022 01:43
-
Sanek1222129.03.2020 17:31
-
СитниковаЛиза03.06.2023 22:25
-
kojb59583324.05.2023 10:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.