Яка масова частка (%) цукру в розчині, для виготовлення якого використали цукор масою 40 г і воду об'ємом 160 см3?
110
193
Ответы на вопрос:
Дано: m(цукру)= 40 г; V(води)=160 см3;
Знайти: ω(цукру)-?
Розв'язання:
І спосіб.
З формули ρ=m/V знаходимо масу води
m(води)=ρ(води)•V(води)=1 г/см3•160 см3=160 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу розчину.
m(розчину)=m(цукру)+m(води)= 40 г + 160 г = 200 г.
Обчислюємо масову частку цукру в розчині за формулою:
ω(цукру)=m(цукру)/m(розчину)= 40 г / 200 г = 0,2 або 20%.
ІІ спосіб.
З формули ρ=m/V знаходимо масу води
m(води)=ρ(води)•V(води)=1 г/см3•160 см3=160 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу розчину.
m(розчину)=m(цукру)+m(води)= 40 г + 160 г = 200 г.
Визначаємо масу речовини, що міститься у 100 г розчину, тобто, масову частку цукру в розчині. Для
цього складаємо пропорцію і розв'язуємо її:
у 200 г розчину міститься 40 г цукру, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г цукру
200 г / 100 г = 40 г / х г,
тому х г • 200 г = 40 г • 100 г,
х = (40 г • 100 г) : 200 г = 20 г, тому
ω(цукру)= 20%
Відповідь: ω(цукру)=20% або 0,2.
Знайти: ω(цукру)-?
Розв'язання:
І спосіб.
З формули ρ=m/V знаходимо масу води
m(води)=ρ(води)•V(води)=1 г/см3•160 см3=160 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу розчину.
m(розчину)=m(цукру)+m(води)= 40 г + 160 г = 200 г.
Обчислюємо масову частку цукру в розчині за формулою:
ω(цукру)=m(цукру)/m(розчину)= 40 г / 200 г = 0,2 або 20%.
ІІ спосіб.
З формули ρ=m/V знаходимо масу води
m(води)=ρ(води)•V(води)=1 г/см3•160 см3=160 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу розчину.
m(розчину)=m(цукру)+m(води)= 40 г + 160 г = 200 г.
Визначаємо масу речовини, що міститься у 100 г розчину, тобто, масову частку цукру в розчині. Для
цього складаємо пропорцію і розв'язуємо її:
у 200 г розчину міститься 40 г цукру, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г цукру
200 г / 100 г = 40 г / х г,
тому х г • 200 г = 40 г • 100 г,
х = (40 г • 100 г) : 200 г = 20 г, тому
ω(цукру)= 20%
Відповідь: ω(цукру)=20% або 0,2.
Молекулы жиров состоят из углерода, кислорода и водорода. При окислении из них образуется вода и углекислый газ
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
1.ситуация: в городах белгородской области не внедрена культура...
АлинаКравченко26.08.2020 20:23 -
Г! урми къокълъиги дуе х! айван бохдул рекад...
Babay2815.10.2020 23:01 -
як змінювалась роль одягу протягом історії?...
slavioglokolea7720.03.2021 00:07 -
Расчет коэффициента конкуренто по основному ассортименту сравнимой...
настя0603200522.06.2023 09:24 -
Просто вставить пропущение слова внизу...
monkey0618.04.2020 05:30 -
Планетамыз үшін мәңгі жасыл тропиктік ормандардың қандай маңызы...
backust22.01.2022 17:10 -
2. Установи послідовність подій в оповіданні Рея Бредбері «Усмішка»:...
Nastyalimelps1321.04.2020 02:18 -
Детское эссе на тему борьба против насилия ...
AlicaWolker1631.01.2020 13:57 -
Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение...
jullii5518.06.2020 13:13 -
Придумать ребус с вопросами и ответами по теме единоборств и...
hikita0712.06.2020 02:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.