Частный случай хемосорбции, происходящей между твердым ионообменным сорбентом и раствором электролита, называется

Всевозрастающее значение спорта в жизни всех людей планеты подтверждают Международное Олимпийское движение и Всемирные научные конгрессы «Спорт в современном обществе», «Совре­менный Олимпийский спорт и спорт для всех», в которых участвуют представители самых различ­ных стран и научных направлений: философы, историки, социологи, биологи, медики и др. В их ма­териалах находят отражение и проблемы спорта.

Проблема потребности в занятиях физической культурой является социальной, потребность в физическом совершенствовании считается приобретаемой и воспитуемой, что соответствует одной из задач процесса физического воспитания молодежи. Прогнозируя физическую культуру как основу здорового образа жизни на будущее, ученые указывают, что сегодня главным физическим разру­шающим человека фактором по-прежнему является острое неудовлетворение потребности в физиче­ских нагрузках. Решающим фактором, обеспечивающим нормальное физическое развитие, служит физическое воспитание, в котором большое место занимают физические упражнения В учебнике для институтов физической культуры по предмету «Теорияи методика физического воспитания» физическому воспитанию студентов посвящен целый раздел. Авторы рассматривают физическое воспитание как неотъемлемую часть общей системы воспитания, отмечая при этом мно­гогранность и сложность предмета и в связи с другими видами воспитания (нравственным, волевым, эстетическим и др.). Акцентируются следующие задачи физического воспитания:

1)   содействовать укреплению и сохранению здоровья, нормальному физическому развитию и поддержанию высокой работо обеспечить в период завершения возрастного формирования организма всестороннее развитие физических качеств, необходимых для полноценной подготовки к предстоящей жизненной практике;

3)  закрепить и усовершенствовать приобретенные ранее жизненно важные двигательные умения и навыки: пополнить их новыми умениями и навыками (в том числе прикладными, необходимыми в избранной профессии);

4)  расширить и углубить знания в области физической культуры: научить в нужной мере рацио­нально использовать ее средства в личном быту и в режиме трудовой деятельности, усовершенство­вать (или привить) организаторские навыки и умения [3].              В нашей стране физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. В этой связи, начиная с детского сада, школы и заканчивая вузами, физи­ческое воспитание проводится на протяжении всего периода обучения и осуществляется в многооб­разных формах, которые взаимосвязаны, дополняют друг друга и представляют собой единый про­цесс физического воспитания. Учебные занятия являются основной формой физического воспитания образовательных заведений. Они планируются и вставлены в расписание, их проведение обеспечива­ется преподавателями. Большая роль отводится самостоятельным занятиям луч­шему усвоению учебного материала. Они позволяют увеличить общее время занятий физическими упражнениями, ускоряют процесс физического совершенствования, являются одним из путей вне­дрения физической культуры и спорта в быт и отдых. В совокупности с учебными занятиями даже в детских садах правильно организованные самостоя­тельные занятия обеспечивают оптимальную непрерывность и эффективность физического воспитания. Эти занятия могут проводиться во внеучебное время по заданию преподавателей или в секциях. Физи­ческие упражнения в режиме дня направлены на укрепление здоровья, повышение умственной и фи­зической работо оздоровление условий учебного труда, бФизическое воспитание всегда было и остается потребностью общества, однако следует заме­тить, что в настоящее время процесс развития потребностей к различным видам физической культу­ры может приостановиться в связи с обострившимися финансовыми и другими проблемами. В этой связи физическим воспитанием еще в большей мере акцентируются задачи формирования у будущих специалистов образования разумного понимания назначения физической культуры и отношения к ней.

Объяснение: