Сравните церковноприходские школы и народные училища, классические и реальные гимназии. План сравнения составьте самостоятельно.
Ответы на вопрос:
Тип учебного заведения |
Даваемое образование |
Учащиеся |
Специализация |
Дополнительная информация |
Церковноприходские школы |
начальное |
Преимущественно крестьянские дети, а также принадлежащие к другим сословиям: духовенства, дворян, мещан, купцов и отставных низших воинских чинов |
Детей учили Закону Божию, молитвам, основам письма и счета, краткой церковной и российской истории |
Принадлежали Русской православной церкви. Церковь считала главной задачей воспитание верности православию и царю, а не приобретение знаний |
Народные училища |
начальное |
Обучение Закону Божию, русскому языку, основам арифметики, церковному пению, ремеслам (для мальчиков) и рукоделию (для девочек) |
Относились к Министерству народного просвещения. Наиболее прогрессивный тип школ |
|
Классические гимназии |
среднее |
дети дворянства, чиновников, духовенства, городской буржуазии и зажиточных крестьян (только юноши) |
Специализировались на гуманитарных науках |
Выпускники имели право без экзаменов поступать в университеты |
Реальные гимназии |
среднее |
Специализировались на естественных и технических науках |
Выпускники имели право без экзаменов поступать в технические институты |
Вывод: После восстания 1863-1864 гг. в Беларуси проводилась школьная реформа, в результате которой школа объявлялась всесословной, вводилась преемственность между различными уровнями обучения. Начальное образование можно было получить в народных и городских училищах, церковноприходских школах и школах грамоты. Большая роль в образовании отдавалось церкви. На первый план выходили не знания, а преданность Богу и царю. Тем не менее, начальные школы, находившиеся в ведении православной церкви, стали самым распространенным типом начальных заведений. Однако, если начальное образование теперь было доступно для всех слоев населения, то среднее образование могли получить только дети более высоких сословий. Учеба в классических и реальных гимназиях давала возможность в дальнейшем получения высшего образования, но уже за пределами Беларуси.
Так як, зв'язок грунтів з рослинністю є обопільною. Родючі грунти сприяє росту рослин, забезпечуючи їх поживними речовинами, діючи в якості резервуара для води і середовища, що дає рослинам можливість вкорінення. У свою чергу, рослинний покрив, деревний полог і ліси запобігають деградації грунтів і опустелювання, стабілізуючи грунт, підтримуючи кругообіг води і поживних речовин і зменшуючи водну і вітрову ерозію.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
gavrikovakateri09.05.2020 14:10
-
sasasnikas19.04.2023 23:37
-
KARAZINO14.11.2020 03:03
-
icefice027.09.2020 02:06
-
Akhmed238709.06.2020 15:42
-
KSUMOKLOKOVA24.04.2021 22:34
-
sashakO5класс19.10.2022 16:58
-
anokhinsema02.12.2021 17:00
-
OLIATIHAJA417.11.2021 14:47
-
Lux1116.08.2021 22:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.