Какие чувства мешают взаимопонимания людей

Зависть  . корысть  ложь. 

Эгоизм, ложь, непонимание,

подростковый возраст называют переходным. психологическое состояние подросткового возраста связано с двумя «переломными» моментами этого возраста: - половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным - конец детства. вступление в мир взрослых. в каждом возрасте есть свои особенности, которые влияют на поведение и мировоззрение людей.

психологические особенности подросткового возраста у психологов называются «подростковыми комплексами» по ряду причин:

повышенная чувствительность к оценке посторонних; предельная самонадеянность и категоричные суждения по отношению к окружающим; противоречивость поведения: застенчивость сменяется развязностью, показная независимость граничит с ранимостью; эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения; борьба с общепринятыми правилами и распространенными идеалами.

подростковый возраст охватывает период жизни с 13 до 18 лет (±2года).

психологические особенности  рассматриваются, как кризисные и связаны с перестройкой в сферах: телесной, психологической и социальной.

на телесном уровнепроисходят существенные гормональные изменения, насоциальном уровнеподросток занимает промежуточное положение м/у ребенком и взрослым, напсихологическом-подростковый возраст характеризуется формированием самосознания.

формируются нравственные ценности, жизненные перспективы, происходит осознание самого себя,

своих возможностей, способностей, интересов, стремление ощутить себя и стать взрослым, тяга к общению со сверстниками, оформляются общие взгляды на жизнь, на отношения между людьми, на свое будущее -  формируются личностные смыслы жизни.

центральное новообразование  этого возраста -"чувство взрослости"- отношение к себе как к взрослому и негативизм..проявляя чрезмерную активность и необоснованную самоуверенность, подросток не признает поддержку взрослых. это касается вопросов внешности, отношений с ровесниками, учебы.

в психическом развитии определяющим является не только характер ведущей деятельности подростка, но и характер взаимоотношений с окружающими людьми, в которую он вступает на различных этапах своего развития.