Сравните характер произведений шопена с характером композитора

Ниже представлено мое личное мнение. характер произведений шопена лиричен и мелодичен. шопен сам по себе был человеком преданным и нежным. он многое отдавал родине. желязова-воля - вот то место, которое он любил больше всего. его музыка пропитана любовью. в ней мазурки, т.к. это было распространено в польше.

отец гайдна сочетал со своим ремеслом каретника обязанности приходского пономаря. у него был прекрасный тенор, он любил свой орган и вообще всякую музыку. в одно из странствий, столь часто совершаемых ремесленниками, он, очутившись во франкфурте-на-майне, научился там немного играть на арфе; по праздничным он садился за арфу, а жена напевала. рождение иозефа, ничуть не нарушило привычек этой мирной четы. маленький семейный концерт по-прежнему происходил каждую неделю, и мальчик, стоя перед родителями и держа в руках два деревянных бруска - один из них служил скрипкой, а другой - смычком, всегда аккомпанировал пению один из двоюродных братьев каретника по имени франк, школьный учитель в хаймбурге, однажды в воскресенье приехал в рорау и присутствовал на концерте этого трио. он заметил, что мальчик, которому едва исполнилось шесть лет, отбивает такт с поразительной уверенностью и точностью. франк понимал толк в музыке; он предложил родителям взять ребенка к себе и обучить его атому искусству. bак, он отправился в хаймбург. там разыскал у своего родственника два тимпана, нечто вроде франк, давая своему малолетнему родственнику, по выражению самого гайдна, больше тумаков, чем лакомых кусочков, вскоре научил юного тимпаниста не только играть на скрипке и на других инструментах, но и понимать латынь и петь в местном церковном хоре, причем так, что ребенок стал известен во всей округе. случайно к франку заехал рейтер, регент собора св. стефана в вене. он подыскивал для своего хора мальчиков с хорошими

очность, чистота звуков, брио (блеск. - прим. с каким мальчик пел, приводят регента в изумление; но более всего он восхищен красотой голоса. он лишь заметил, что мальчик не делает трелей, и, смеясь, спросил его, почему это так. тот пылко возразил: "откуда вы хотите, чтобы я знал, как делать трели, когда мой дядя и тот не умеет? " он притягивает мальчика к себе, ставит между колен и показывает ему, как нужно быстро сближать два звука, задерживать дыхание и вибрировать язычком. ребенок сразу же научился делать трели, причем рейтер, само собой понятно, вернулся в вену не один: с ним был и новый мастер трелей. в ту пору гайдну было около восьми лет.