Надо напишите краткое содержание "золотой жук" эдгарда по

Краткое содержание рассказа.вильям легран — человек, нашедший клад своей изобретательности и вере в обоснованность преданий, которые другим казались только легендой. л. происходит из старинной гугенотской семьи; неудачи лишили его богатств и довели до нищеты. как отзывается о л. его друг-рассказчик, «он отлично образован и наделен недюжинными способностями, но вместе с тем заражен мизантропией и страдает от болезненного состояния ума, впадая попеременно то в восторженность, то в угрюмость».на почти безлюдном сэлливановом острове, где л. ищет уединения, он обнаруживает странного жука и пергамент, при которых узнает местонахождение клада капитана кидда, героя народных , воспевающих этого отважного пирата, жившего за два столетия до описываемых событий.клад л. вернуть некогда утраченное богатство. рассказчику, старому слуге-негру юпитеру, и читателям действия л. становятся понятными только в финале, а до тех пор он кажется больным или сумасшедшим, тогда как на поверку л. напоминает дюпена, обладая столь же твердой рассудительностью. по считал, что всему непонятному и таинственному есть логическое объяснение: л. «не давал своим мыслям сбиться с пути, логика же допускала только одно решение».

Водной ничем не примечательной школе учился один мальчик. его недолюбливали в школе. и это вовсе не потому, что присутствовало непонимание. нет, вовсе не так. все потому, что этот мальчик был высокомерным. он считал себя лучше всех, считал что знает всё, что может познать человеческий мозг. но на уроках он этого не доказывал. когда ему задавали вопрос, то ответ был всегда один и тот же: "я все знаю. нечего у меня это спрашивать. вы можете быть полностью уверены в моих способностях". поначалу ученики смеялись над ним, шептали о нем за его спиной. ну а он считал себя единственным и неповторимым. вскоре все уже привыкли к этому, но вот учителя решили все-таки принять меры. в один день директор вызвал этого мальчика к себе в кабинет. разговор был нудным,мучительно долгим для мальчика. а директор для себя сделал вывод - нужно его исключать из школы. пройдя некоторое время, его уже не видели. ни в школе, ни на улице, ни в разных торговых центрах. все это время он находился у себя дома.родителей у него не было. прошли годы. этого мальчика уже не было в живых. но никто об этом не узнал. ведь он стал человеком без общего места жительства. у него не было образования, на работу его не брали, он был никому не нужным,он был одинок.  как-то так. если тебе не понравится, то можешь добавить свои идеи и мысли : ) это всё, что мне пришло в голову : )