Напишите сочинение на тему а и б стругацкий "малыш". с планом

Малыш и карлсон, который живёт на крыше в этом произведении а. линдгрен рассказывается о дружбе обыкновенного мальчика свантесона по прозвищу малыш и необыкновенного карлсона, который живёт на крыше. одиноким и несчастным чувствовал себя малыш, пока к нему не стал прилетать забавный и добродушный, неистощимый на выдумки толстяк карлсон. все окружающие считают карлсона выдумкой, фантазией малыша. однако сам малыш ни минуты не сомневается в существовании своего замечательного друга. причём он уверен, что, несмотря на наличие у карлсона пропеллера, позволяющего ему летать, карлсон — обыкновенный мальчик, его товарищ по играм. и действительно, карлсон — самый обыкновенный толстый мальчик, сластёна, проказник, отчасти эгоист. он постоянно ищет забав. но если дело дойдёт вдруг до беды, карлсон всегда выручит, не подведёт. к тому же он умён, находчив, по-своему добр, старается защищать слабых. достаточно вспомнить, как он издевается над жуликами, решившими обобрать простака оскара, и над родителями, оставившими без присмотра голодного ребёнка. в характере карлсона узнаются детские слабости, и автор как будто побуждает смеяться над ними. образ малыша показан писательницей в развитии. герой непрестанно думает и рассуждает. он добр, щедр, уступчив. в нём всё время происходит внутренняя борьба. с одной стороны, малыша увлекают проказы карлсона, а с другой — он начинает протестовать, когда шалости переходят дозволенные границы. малыш обожает животных и хочет иметь собаку. он уважает старших, слабым. всё произведение пронизано добротой, тонкой иронией и юмором. в нём много шуток, много ярких, запоминающихся выражений («спокойствие, только спокойствие! » , «дело житейское» и др.) . =)

. культура речи - это совокупность навыков и знаний человека, обеспечивающих целесообразное и незатрудненное применение языка в целях общения, «владение нормами устного и письменного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи».