Сочинение на тему: мое понимание романа дубровский полтора листа

1. почему владимир дубровский стал разбойником?

1)  краткая героя: владимир - сын а. г. дубровского, рано по­терял мать, воспитывался в петербурге, стал офицером, вел вольную жизнь - гл. iii.

2)  характер героя. честолюбие, расточительность, любовь и привязан­ность к отцу - гл. iii; благородство - гл. v, где дубровский заступа­ется за шабашкина; смелость, отвага, находчивость, решительность, хладнокровие - в «медвежьей комнате».

3)  письмо из дому, нарушившее налаженную жизнь. чувство вины и ответственности - гл. iii.

4)  болезнь и смерть отца, смутные сведения о виновнике всех несча­стий - троекурове (владимир по реакции отца понимает, что именно троекуров виноват в их разорении, отец не успевает ему ничего объ­яснить).

5)  самодурство троекурова, из-за прихоти которого оказался разорен его бывший товарищ (неправедный суд, лжесвидетели, подкуплен­ные чиновники).

    6) последняя ночь владимира в родном доме и решение     поджечь его (уже преступный, с точки зрения властей, поступок). желание отом­стить троекурову и тем, кто считает богатство и власть выше закона. смерть приказных (преступление, за которое должен был нести от­ветственность и дубровский) - гл. vi.

    7)ответственность дубровского за крепостных людей, разделивших его судьбу. появление шайки «отважных злодеев».

    8)дубровский открывается маше, объясняя, почему он стал разбойни­ком: «да, я тот несчастный, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах» - гл. xii.

    9)дубровский - «благородный разбойник»: слухи о великодушии дуб­ровского - гл. vii, глобовой - гл. ix.

  10) авторские симпатии на стороне дубровского.

2.владимир дубровский и маша троекурова

  1) героев и их семей: дружба отцов, оба рано лишились мате­ри, были одиноки и впечатлительны. троекуров когда-то прочил машу за владимира дубровского - гл. i, ix.

  2)владимир отказывается от мести троекурову, полюбив машу, и проникает в их дом - гл. xii.

  3)маша понимает, что неравнодушна к дефоржу: с медведем - гл. ix.

  4)объяснение дубровского с машей, его признание в обмане - гл. xii.

  5)маша боится и самого дубровского, и чувства к нему: они разные и по происхождению, и по положению в обществе (маша - аристо­кратка, владимир - разоренный дворянин, разбойник) - гл. xii.

6)сватовство верейского, угроза замужества. согласие маши принять дубровского - гл. х1у-ху.

7)свадьба маши. маша проявляет твердость, верность данному слову. она готова была стать женой разбойника, но преступить клятву она не может - гл. xviii.

8)отчаяние дубровского. дубровский оставляет шайку - гл. xix.

9)честь и верность данному слову как главные ценности для владими­ра и маши.

10)мое        отношение к героям.

:   напишите   сочинение по одной из тем.

вам предлагается подробный план к каждому из сочинений. выберите самое главное.

внимательно прочитайте "памятку к написанию сочинения"

1. выбери наиболее понятную тебе тему из тех, что предложены учителем.

2. прежде всего обдумай тему сочинения. помни: каждое слово в названии темы имеет значение. определи, о чём следует писать в сочинении.

3. продумай основную мысль сочинения, какими словами, предложениями можно раскрыть её. составь простой или сложный план.

4. помни! написанный тобою текст должен состоять из 3 частей: вступления, основной части и заключения.

5. пиши, соблюдая последовательность изложения.

6. подбери из текста произведения (если сочинение по ) примеры, цитаты, иллюстрирующие  основную мысль твоего  сочинения. 

7. подбирай образные слова и выражения.

8. избегай повторов одного и того же слова, словосочетания.

9. обязательно выскажи   своё отношение к тому, что пишешь.

10. не забудь сделать выводы.

11. перечитай своё сочинение: раскрыта ли в нём тема, раскрыты ли пункты плана, дополни те части сочинения, в которых тема, основная мысль, пункты плана раскрыты недостаточно. напиши 1 вариант сочинения, используя черновик.

12. обрати внимание на стиль сочинения, удачно ли выражены мысли, внеси нужные дополнения и исправления.

13. заверши работу над сочинением, написав его окончательно в тетрадь.