Переведите вопрос ! сен нешінші аусында оқимыз?

Кажется тебя спрашивают о том, когда ты учишься, то есть после обеда или до

)об , развитие речи, языка, узнать, задавать вопросы и быть в состоянии ответить.б) учащиеся говорят на языке, чтобы увеличить богатство мобильной и творческого обучения, развития языка, и сформулировать свою игру.b) следить за жизнью великих легенд хороших качеств поглощения людей. восторженные, дружелюбный, поощрять.исследование: новые урокитип исследования: традиционныйметодика исследования: работа в группах, мозговой штурм для идей, вопросов и ответов, группировки.видимость: интерактивная доска (слайд), флип-чарт.конечно урока: i.uyımdastırw отдел.) ; б) обратить внимание на уроках.урок начинается со студентами и желаем друг другу удачи.фаза 1у -sälemetsizder уважаемые студенты.казахский фольклор разработаны в течение многих столетий. накопленный богатый опыт жизни населения, что является следующим поколением искусства. типы народной внесли свой вклад в разработку всеобъемлющей письменной .мы знаем, какие области фольклора? дети, заполните диаграмму. (1 цифровой флип-чарт)загадки, пословицы и поговорки изречения фольклорных сказок(+ таинственный сказать имена правил, пункт).диаграмма венна (сравнение)фаза 2народная вежливости, честности, bayqağıştıqqa, находчивый,единство, единство, дружба, трудолюбие, мужество учит.правила легенд äñimeler говорить и писать в записной книжке.таинственный спрятать. а теперь, дети, теперь мы головоломок и указывает имя героя этой является легенда сегодня