Назвать значение гетманщины (только своими словами)

Если честно, я не помню, но в общих чертах это часть территории украины, которая находилась под властью гетмана.

Одной из важнейших , поставленных царем, было воспитание образованных людей, специалистов, необходимых для построения нового государства. двадцатого января 1714 г. был издан указ, согласно которому к первой дворянской обязанности – служить была добавлена еще одна – учиться. до 15 лет дворянин должен был обучиться грамоте, «цифири» (т. е. счету) и , в противном случае ему нельзя было жениться. начало светскому образованию в россии было положено открытием по указу 14 января 1701 г. школы и навигацких наук, разместившейся в сухаревой башне в москве. почти одновременно с навигацкой в москве была создана артиллеристская школа, а в 1712 г. – инженерная. в этих школах преподавались точные науки: арифметика, , черчение и профессиональные знания по профилю школы. в 1707 году для удовлетворения нужд армии (лечение раненых в северной войне) была создана медицинская академия. система образования при петре столкнулась с большими трудностями. царь, как всегда по требованию момента, начал строить ее с вершины – со специального профессионального образования, в то время как в россии не было еще системы начального образования. чтобы учиться, например, в навигацкой школе (т. е. получать специальность моряка) , нужно было уже уметь читать, писать, считать, а выучиться этому было негде. системе профессионального образования не хватало грамотных учеников. для решения этой проблемы в 1716 г. начали создаваться цифирные школы. однако морское ведомство, в ведение которого были переданы эти школы, не уделяло им достаточно внимания, и скоро из-за недостатка финансирования и отсутствия учителей цифирные школы зачахли. как ни странно, при общей секулярционной политике в петровское время более устойчиво развивалась система церковного образования. создается сеть епархиальных школ. с учениками в учебных заведениях обращались весьма строго. в классе велено было присутствовать отставным солдатам и иметь в руках хлыст: «а буде кто из учеников станет бесчинствовать, оных бить, не смотря какой бы он фамилии не был» . нужды развивающейся школы требовали выпуска новых учебников. в 1701 г. преподаватель славяно-греко-латинской академии федор поликарпов выпустил «букварь словенскими, греческими, римскими письмены учатися хотящим» , а в 1703 г. вышла знаменитая «арифметика, сиречь наука численная» леонтия магницкого, которую м. в. ломоносов назвал в числе книг, ставших для него «вратами учености» . реформы петра положили начало развитию отечественной науки. в 1725 г. в петербурге была открыта академия наук. проект устава академии был разработан при непосредственном участии царя, но открытие состоялось уже после его смерти. академия стала крупным научным центром. «в мировой культуры в прошлых веках нельзя указать другой пример столь же быстрого и эффективного выращивания науки, как это было в россии в первой половине xviii в. через посредство петербургской академии» , – писал академик с. и. вавилов. для работы в академии были приглашены видные иностранные ученые, в т. ч. и будущие европейские знаменитости бернулли, эйлер. при академии были открыты гимназия и академический университет.