Регион -америки занимает 1) % северной америки. почти поровну эта площадь распределяется между двумя странами: 2) и 3) эти страны занимают всю 4) часть материка и омываются 5) океанов. хотя страны почти равны по площади, численность населения в них различается в 6) раз. в южной части материка находится регион 7) америка. в него входит одна крупная страна —8) и почти 9) небольших стран. место пропусков

  1) 75% северной америки 2и3) сша и канада 4) 5)трех океанов 6) в 10 раз 34млн -канада и 320 млн - сша 7 центральная америка 8 мексика 9 7 стран панамского перешейка и 14 островных

Рекреационные ресурсы - это природные и антропогенные геосистемы, тела и явления природы, артефакты, которые комфортными свойствами и потребительской стоимостью для рекреационной деятельности и могут быть использованы для организации отдыха и оздоровления определенного контингента людей в фиксированное время с существующей технологии и имеющихся материальных возможностей. на территории российской федерации существует огромное количество различных курортно-рекреационных ресурсов, и для того, чтобы дать им характеристику, необходимо их классифицировать по регионам или районам. рекреационное районирование-членение территории по однородности признаков и характеру рекреационного использования. наиболее удаленный туристический район с богатым рекреационным потенциалом находится на дальнем востоке. включает приморский край, камчатку и острова: сахалин, курилы и командорские. возможна организация делового, познавательного туризма, лечения, охоты и рыбной ловли, отдых без активного передвижения, самодеятельный туризм. объект исследования - рекреационная зона - дальнего востока целью данной работы является изучение рекреации дальнего востока в целом и дать четкий анализ, как и каким образом, эти ресурсы могут быть использованы в хозяйственной деятельности, в сфере туризма. для достижения поставленной цели были поставлены следующие : 1. дать характеристику рекреационному ресурсу региона. 2. изучить и проанализировать факторы,влияющие на развитие рекреационного туризма в этом регионе. 3. проанализировать региональные проблемы использования рекреационных ресурсов. методы исследования: 1. анализ и обобщение источников из интернета. 2. сбор и обработка практического материала, анкетирование и построение графиков. этапы: - подготовительный - основной - творческий ожидаемый результат 1) образовательный: а) получение знаний о рекреации дальнего востока ; б) повышение качества , культурных знаний и умений; в) приобретение умений работы с различными источниками информации; г) повышение качества знаний и мировоззрения. 2) воспитательный а) формирование интереса и любви к природе россии. б) стремление понять и раскрыть тайны прекрасного. 3) коммуникативный -умение вести исследовательскую деятельность: собирать, правильно записывать, классифицировать информацию по данной теме. формы подведения итогов: - ознакомление с печатными материалами, с их дальнейшими обсуждениями; - участие на школьных, районных конференциях с , научными статьями.