решить задачу!
Известно, что у бабочек гетерогаметным полом являются самки. Определите, какой процент длинноусых пятнистых особей среди самок можно ожидать от скрещивания дигетерозиготного длинноусого самца однотонной окраски с короткоусой пятнистой самкой, если признак наличия пятен сцеплен с Х-хромосомой.

A -- длинные усы

aa -- короткие усы

X^{B}X

B

-- однотонность

X^{b}X

b

-- наличие пятен

У бабочек гетерогаметным полом являются самки,значит их генотип XY. Соответственно генотип самцов XX. Длинноусый однотонный самец самец дигетерозиготен (AaX^{B} X^{b}AaX

B

X

b

),поэтому гены длинных усов и однотонности доминантны.

P: ♂AaX^{B} X^{b}AaX

B

X

b

x ♀AaX^{B} yAaX

B

y

G: AX^{B} ;AX^{b} ;aX^{B} ;aX^{b}AX

B

;AX

b

;aX

B

;aX

b

AX^{B};Ay;aX^{B} ;ayAX

B

;Ay;aX

B

;ay

F1:

AAX^{B} X^{B}AAX

B

X

B

-- длинноусый однотонный самец;

AAX^{B} yAAX

B

y -- длинноусая однотонная самка;

AaX^{B} X^{B}AaX

B

X

B

-- длинноусый однотонный самец;

AaX^{B} yAaX

B

y -- длинноусая однотонная самка;

AAX^{B} X^{b}AAX

B

X

b

-- длинноусый однотонный самец;

AAX^{b} yAAX

b

y -- длинноусая пятнистая самка;

AaX^{B} X^{b}AaX

B

X

b

-- длинноусый однотонный самец;

AaX^{b} yAaX

b

y -- длинноусая пятнистая самка;

AaX^{B} X^{B}AaX

B

X

B

-- длинноусый однотонный самец;

AaX^{B} yAaX

B

y -- длинноусая однотонная самка;

aaX^{B} X^{B}aaX

B

X

B

-- короткоусый однотонный самец;

aaX^{B} yaaX

B

y -- короткоусая однотонная самка;

AaX^{B} X^{b}AaX

B

X

b

-- длинноусый однотонный самец;

AaX^{b} yAaX

b

y -- длинноусая пятнистая самка;

aaX^{B} X^{b}aaX

B

X

b

-- короткоусый однотонный самец;

aaX^{b} yaaX

b

y -- короткоусая пятнистая самка.

Необходимый генотип выделен. Всего 1 подходящий генотип из 16: 1/16=0.0625=6.25%

1 Наблюдение,експеримент,измерение.2Наблюдение-Это исследования природы с собственных органов чувств.3. Узнають психическое восприятие объекта с целью изучения.4Наблюдение отличается от эксперимента тем, что в первом случае достаточно подключить органы чювств и финсировать результаты,а во втором создавать и менять условия, активно участвовать в происходящем.5При изучении природы так же используются измерение. Измерение-Прием сравнения измеряемой физической величины с её единицей в соответствии с реализованым принципом измерений.